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- 2023-07-31 20:40:01 发布
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学霸历史学习心得体会—关于预习、听讲
和总结
学霸历史学习心得体会—关于预习、听讲和总结
①关于课前预习
高中历史在无论纵向亦或横向的跨度都相当大，但同时知识
的脉络也比较清晰，因此在每段新课开始前可以适当做课本史实
的基础梳理：如画时间轴，列表等。重点在于厘清重大事件的时
间、人物、地点、主要内容，可以参考文学理论中的小说要素进
行总结。
一般历史教辅都会有知识点填空的预热训练，这一部分不但
有利于我们课前覆盖基础从而对老师讲授内容形成基本了解（不
至于出现课上一提三不知的情况），而且对课后复习也有排除知
识盲区的辅助作用，应当充分发挥它的利用价值。
高中历史学习中超前自觉的意识也非常重要。譬如当进度推
至五四运动时，我们就可以主动了解整个新民主主义革命的主要
事件；当讲到 1978 年十一届三中全会时，我们亦可提前整理新
中国改革开放历程……“线索”思路在高中历史学习中是不可或
缺的。当然，老师会带着我们在课堂上“过一遍”时间线，但只
有将自主预习落实到位，才能真正掌握学习的主动权，夯实未来
提升能力、拔高视野、涵育素养的基础。
②关于课堂听讲与笔记
历史作为一门富于人文情味的学科，它的课堂必然是妙趣横
生的（本人就时常感觉历史课时光飞逝岁月如梭弹指一挥间，所
以务必珍惜哇）。人类文明的数千年旅程浓缩在薄薄（?）的五
本书中，每个时间点横剖开都有波澜壮阔的截面。因而相信在新
高考形势下仍然选择历史类的同学们是不必担心缺乏学习兴趣的。
但需要注意的是，因为每节历史课的知识点含量相当可观，而且
散漫的注意力很容易丢失重要的细节（比如十月革命十一月二月
革命在三月但四月提纲是真的四月），所以为了获得更高的课堂
效率，我们应保持高度的专注，跟随老师的节奏，充分利用这短
暂的四十分钟（偶尔会是五十分钟），避免课后被迫复盘时的焦
头烂额。历史学科不是小说电影也不是戏谈评书，它需要我们的
严肃、诚意和投入。
课堂时间宝贵，文科科目笔记时常（必然）跟不上老师 PPT
翻页的速度，因而我们必须对笔记内容与形式作出取舍。至于是
在课本上补充知识细节，还是速写本课微型思维导图，亦或笔记
本上只写小标题留足空等课后补全，都是可以参考的课堂笔记形
式。
总而言之，课堂是我们接触新知时最重要的战线，是分秒必
争的四十分钟，更是高考结束后无限怀念的美好韶光。
③关于课后总结
课后是我们消化新知、提升能力的重要时段，而且收作业前
那短暂的数个小时也往往是我们效率最高的时候，所以趁着知识
的热度迅速补齐笔记、落实记忆吧，这样才能最大程度地对冲艾
宾浩斯曲线对我们的伤害。
当五光十色的笔记或者思维导图就绪后，我们决不能忽视刷
题训练的必要性与重要性。除去固定的教辅任务外，学有余力的
同学们可以主动加码，在适量练习中增进运用知识的熟练程度和
分析问题的关键能力。刷好题（高考真题，大市联考）、刷对题
（针对性训练，刷单题还是做整卷，大题还是小题，溯因类还是
表明类等等）。时刻保持分析出题思路和意图的意识，针对不同
题型形成自己的一套解题策略，客观评估自己的优势劣势……这
些被老师们反复强调的真理确实知易行难，但它们也是我们历史
学科能力突破瓶颈、更上一层楼的要义所在。当乘舟于三年航程
上劈风斩浪，我们不仅将获取知识和分数，更能赢得渐趋成熟的
学习心态和终生受益的学习模式，而这些，只能在我们日复一日
的做题与思考中逐渐成型。
由于历史学科的高度主观性，我们时常会受困于“我想的跟
出题老师完全不一样但是都有道理啊”的思维偏差。而此时我们
就能认识到同自己科任老师沟通交流的重要性。无论是具体题目
的不解，还是学习方法、应考心态的困惑，我们总能从老师的教
诲中获得积极有益的反馈。孤擎不举，众木成林。历史学习中，
独行侠心态可能使我们与更高的学习效率与更准确的奋斗方向擦
肩而过；我们需要独立思考的自律自觉，也需要老师点石成金的
指导与点拨。
④结文絮语
高中历史作为原始分科目，其重要性不言而喻。在现今新高
考形势下仍坚定选择历史类...
和总结
学霸历史学习心得体会—关于预习、听讲和总结
①关于课前预习
高中历史在无论纵向亦或横向的跨度都相当大，但同时知识
的脉络也比较清晰，因此在每段新课开始前可以适当做课本史实
的基础梳理：如画时间轴，列表等。重点在于厘清重大事件的时
间、人物、地点、主要内容，可以参考文学理论中的小说要素进
行总结。
一般历史教辅都会有知识点填空的预热训练，这一部分不但
有利于我们课前覆盖基础从而对老师讲授内容形成基本了解（不
至于出现课上一提三不知的情况），而且对课后复习也有排除知
识盲区的辅助作用，应当充分发挥它的利用价值。
高中历史学习中超前自觉的意识也非常重要。譬如当进度推
至五四运动时，我们就可以主动了解整个新民主主义革命的主要
事件；当讲到 1978 年十一届三中全会时，我们亦可提前整理新
中国改革开放历程……“线索”思路在高中历史学习中是不可或
缺的。当然，老师会带着我们在课堂上“过一遍”时间线，但只
有将自主预习落实到位，才能真正掌握学习的主动权，夯实未来
提升能力、拔高视野、涵育素养的基础。
②关于课堂听讲与笔记
历史作为一门富于人文情味的学科，它的课堂必然是妙趣横
生的（本人就时常感觉历史课时光飞逝岁月如梭弹指一挥间，所
以务必珍惜哇）。人类文明的数千年旅程浓缩在薄薄（?）的五
本书中，每个时间点横剖开都有波澜壮阔的截面。因而相信在新
高考形势下仍然选择历史类的同学们是不必担心缺乏学习兴趣的。
但需要注意的是，因为每节历史课的知识点含量相当可观，而且
散漫的注意力很容易丢失重要的细节（比如十月革命十一月二月
革命在三月但四月提纲是真的四月），所以为了获得更高的课堂
效率，我们应保持高度的专注，跟随老师的节奏，充分利用这短
暂的四十分钟（偶尔会是五十分钟），避免课后被迫复盘时的焦
头烂额。历史学科不是小说电影也不是戏谈评书，它需要我们的
严肃、诚意和投入。
课堂时间宝贵，文科科目笔记时常（必然）跟不上老师 PPT
翻页的速度，因而我们必须对笔记内容与形式作出取舍。至于是
在课本上补充知识细节，还是速写本课微型思维导图，亦或笔记
本上只写小标题留足空等课后补全，都是可以参考的课堂笔记形
式。
总而言之，课堂是我们接触新知时最重要的战线，是分秒必
争的四十分钟，更是高考结束后无限怀念的美好韶光。
③关于课后总结
课后是我们消化新知、提升能力的重要时段，而且收作业前
那短暂的数个小时也往往是我们效率最高的时候，所以趁着知识
的热度迅速补齐笔记、落实记忆吧，这样才能最大程度地对冲艾
宾浩斯曲线对我们的伤害。
当五光十色的笔记或者思维导图就绪后，我们决不能忽视刷
题训练的必要性与重要性。除去固定的教辅任务外，学有余力的
同学们可以主动加码，在适量练习中增进运用知识的熟练程度和
分析问题的关键能力。刷好题（高考真题，大市联考）、刷对题
（针对性训练，刷单题还是做整卷，大题还是小题，溯因类还是
表明类等等）。时刻保持分析出题思路和意图的意识，针对不同
题型形成自己的一套解题策略，客观评估自己的优势劣势……这
些被老师们反复强调的真理确实知易行难，但它们也是我们历史
学科能力突破瓶颈、更上一层楼的要义所在。当乘舟于三年航程
上劈风斩浪，我们不仅将获取知识和分数，更能赢得渐趋成熟的
学习心态和终生受益的学习模式，而这些，只能在我们日复一日
的做题与思考中逐渐成型。
由于历史学科的高度主观性，我们时常会受困于“我想的跟
出题老师完全不一样但是都有道理啊”的思维偏差。而此时我们
就能认识到同自己科任老师沟通交流的重要性。无论是具体题目
的不解，还是学习方法、应考心态的困惑，我们总能从老师的教
诲中获得积极有益的反馈。孤擎不举，众木成林。历史学习中，
独行侠心态可能使我们与更高的学习效率与更准确的奋斗方向擦
肩而过；我们需要独立思考的自律自觉，也需要老师点石成金的
指导与点拨。
④结文絮语
高中历史作为原始分科目，其重要性不言而喻。在现今新高
考形势下仍坚定选择历史类...