教师师德师风学习心得范文五4页

教师师德师风学习心得范文五
　　我经过学习一些师德师风文件学习，使我感受很深。
　　有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就
是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感
动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学
生心灵的沃土根植完美和梦想。
　　（一）用亲和之心架设教育之桥
　　我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，
优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验？最终，我发现，这些都是
一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵
的无私的真爱。
　　师爱，发自内心深处的真爱，是师德的教师的体贴，关爱使他们感
到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这
就是亲和力的作用。
　　教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚
的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指路的明灯，
能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是
为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。师德，决不
是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！
　　（二）用无私之心铺就事业之路。
　　教师对学生的爱应当是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。
教师，能够感染同事，同心同德，齐心协力；能够感染家长，树立威信，

真诚沟通；能够感染学生，进取进取，勤奋努力；我们更能够感动社会，
爱岗敬业。
　　（三）用研究者之心搭建教学之梯。
　　在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研
究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，
提高课堂实效，因材施教，努力为学生创造一个简便、愉快的学习氛围。
　　与此同时，我努力加强自我的修养，坚持每月阅读一本与教育相关
的书籍，经过阅读和研究来学习一位优秀教师的一言一行，为自我以后
的教师之路打好基础。
　　（四）言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂。
　　中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不
从。”教育实践证明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态
度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。
　　正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的
教育手段和途径。所以培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质
和业务水平。
　　教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和
严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的
一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅仅是丰富的科学
知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，并且还有教师的个性及
心理素质。
　　教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表

现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的
良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂
范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。
　　爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否贴合个人需
要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。
　　（五）根据新时期学生的特点启迪学生心灵。
　　此刻的学生究竟有哪些特点？这是教师在教书育人过程中要注意
的问题。教书育人的指导思想必须要突出时代性，适应培养现代化建设
所需要的人才。
　　教师在教学中要经过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学
生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确
学习目的和任务。
　　针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正
面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的
纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。
　　教书和育人是紧密联系在一齐的，这是人类社会教育过程中所共有
的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是根据
必须社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学资料，有
目的、有计划地传授给学生，使学生掌握必须知识...