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- 2023-07-13 12:24:01 发布
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学习师德师风心得感悟优秀演讲稿
【仅供学习参考，切勿通篇使用！】
教师继续教育与教师职前培养的情形差不多相对于师德教育而
言它更加重视学科知识下面是整理的“学习师德师风心得感悟优秀
演讲稿”，仅供参考。
学习师德师风心得感悟优秀演讲稿【一】
各位领导、各位同仁、各位_：
大家好！我演讲的题目是——《师爱，师德之魂》。
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东
西却是越分越多。你也许会问：“那是什么呢?”我将毫不迟疑地回
答：“那就是爱！”
身为一名教师，我经常在思考这样一个问题：成为一名优秀的
教师，最重要的条件是什么?是优美的语言、广博的知识，还是丰富
的教学经验?在二十多年的教育实践过程中我发现：做一名优秀的人
民教师，不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，
最重要的是要有爱心。
一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。泰戈尔也
曾叹道：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
鲁迅先生指出：“什么是教育?教育就是爱。”
“每个人都需要爱”，在多年从事教育工作之后，我深深地体
会到这句话中所蕴涵的道理——在爱的世界里，一切都充满了阳光。
林崇德教授指出，“师爱是师德的灵魂”，“热爱学生，是一
种心态，一种责任，一种智慧。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别
人的孩子是神圣。” 的确，爱心教育是一种高深的教育境界，是一
种气度和修养，而这些正是促进学生进步和完善人格所必需的。
可是，在物欲横流、处处充满金钱和权势诱惑的今天，生活清
苦的老师能够安贫乐道吗?能够将自己的爱心奉献给教育事业吗?这
恐怕很难吧。由于地位的低下、工作的沉重压力、生活中的烦心事
等等，教师很容易把情绪带到教学过程中，不仅不能对学生施与爱
心，甚至与学生发生冲突，对学生动辄发火，辱骂体罚，拳脚相加，
这种做法是十分有害的。
一是刺伤了学生的自尊心，
二是对教师自己的身心造成伤害。著名教育改革家魏书生说过：
伤害学生是一把双刃剑，这把剑伤害最严重的一面常常是教师本人。
在严酷的现实面前，教师的爱心来自何处?
我觉得教师的爱心来自于对教育事业的爱、对学生的爱，来自
于教师崇高的职业道德。
国家大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德
为本；师德大计，师爱为本。我们要从师德的高度来认识教师的爱
心：
第
一、爱事业是师德的思想基础。我国著名教育学家陶行知先生
是热爱教育事业的一个最好的典范。按例，像陶行知这样留过洋、
有大学问的人，应该去追求升官发财，可他从没那样想过。他深信
“教育是立国之本”，并从理性高度认识到教育对国家和民族的重
要意义，从而热爱与忠诚于人民的教育事业并为之奋斗终身。今天
的学生是 21世纪的主宰，国家命运的主人。他们今后的道德面貌如
何，素质如何，直接关系到我们整个中华民族的素质，关系到国家
和民族的前途。作为一名教师，我们必须热爱并忠诚于人民的教育
事业。只有我们甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工
作，以苦为乐、以苦为趣，才能产生巨大的工作动力。
教师的劳动是平凡的，生活是清苦的。但教师在知识结构方面
有自求自得的充实感；在精神寄托方面有育天下英才的自豪感；在
学术方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感；
在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感。我们的工作，可以
使无知的玩童成为祖国的栋梁，这是多么让人感到欣慰的事情啊！
热爱教育事业，关心学校发展，这是每个教师都应具备的素质。
首先，热爱教育、献身教育，不仅是国家对教师规定的法律责
任和义务，而且也是教师职业道德的思想基础。有人说：“教育是
一个培养人才的产业，培养适应社会和经济发展需要的创新人才。”
的确，教师的肩上一头挑着民族的希望和未来，一头挑着亿万家庭
的幸福和前途。要完成这一重任，不仅取决于教师的教育才能，更
取决于教师对教育事业的热爱和献身。
其次，献身教育、爱岗敬业是教师履行其职业道德的前提。爱
岗敬业是整个教师职业道德法规体系的核心...
【仅供学习参考，切勿通篇使用！】
教师继续教育与教师职前培养的情形差不多相对于师德教育而
言它更加重视学科知识下面是整理的“学习师德师风心得感悟优秀
演讲稿”，仅供参考。
学习师德师风心得感悟优秀演讲稿【一】
各位领导、各位同仁、各位_：
大家好！我演讲的题目是——《师爱，师德之魂》。
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东
西却是越分越多。你也许会问：“那是什么呢?”我将毫不迟疑地回
答：“那就是爱！”
身为一名教师，我经常在思考这样一个问题：成为一名优秀的
教师，最重要的条件是什么?是优美的语言、广博的知识，还是丰富
的教学经验?在二十多年的教育实践过程中我发现：做一名优秀的人
民教师，不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，
最重要的是要有爱心。
一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。泰戈尔也
曾叹道：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
鲁迅先生指出：“什么是教育?教育就是爱。”
“每个人都需要爱”，在多年从事教育工作之后，我深深地体
会到这句话中所蕴涵的道理——在爱的世界里，一切都充满了阳光。
林崇德教授指出，“师爱是师德的灵魂”，“热爱学生，是一
种心态，一种责任，一种智慧。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别
人的孩子是神圣。” 的确，爱心教育是一种高深的教育境界，是一
种气度和修养，而这些正是促进学生进步和完善人格所必需的。
可是，在物欲横流、处处充满金钱和权势诱惑的今天，生活清
苦的老师能够安贫乐道吗?能够将自己的爱心奉献给教育事业吗?这
恐怕很难吧。由于地位的低下、工作的沉重压力、生活中的烦心事
等等，教师很容易把情绪带到教学过程中，不仅不能对学生施与爱
心，甚至与学生发生冲突，对学生动辄发火，辱骂体罚，拳脚相加，
这种做法是十分有害的。
一是刺伤了学生的自尊心，
二是对教师自己的身心造成伤害。著名教育改革家魏书生说过：
伤害学生是一把双刃剑，这把剑伤害最严重的一面常常是教师本人。
在严酷的现实面前，教师的爱心来自何处?
我觉得教师的爱心来自于对教育事业的爱、对学生的爱，来自
于教师崇高的职业道德。
国家大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德
为本；师德大计，师爱为本。我们要从师德的高度来认识教师的爱
心：
第
一、爱事业是师德的思想基础。我国著名教育学家陶行知先生
是热爱教育事业的一个最好的典范。按例，像陶行知这样留过洋、
有大学问的人，应该去追求升官发财，可他从没那样想过。他深信
“教育是立国之本”，并从理性高度认识到教育对国家和民族的重
要意义，从而热爱与忠诚于人民的教育事业并为之奋斗终身。今天
的学生是 21世纪的主宰，国家命运的主人。他们今后的道德面貌如
何，素质如何，直接关系到我们整个中华民族的素质，关系到国家
和民族的前途。作为一名教师，我们必须热爱并忠诚于人民的教育
事业。只有我们甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工
作，以苦为乐、以苦为趣，才能产生巨大的工作动力。
教师的劳动是平凡的，生活是清苦的。但教师在知识结构方面
有自求自得的充实感；在精神寄托方面有育天下英才的自豪感；在
学术方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感；
在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感。我们的工作，可以
使无知的玩童成为祖国的栋梁，这是多么让人感到欣慰的事情啊！
热爱教育事业，关心学校发展，这是每个教师都应具备的素质。
首先，热爱教育、献身教育，不仅是国家对教师规定的法律责
任和义务，而且也是教师职业道德的思想基础。有人说：“教育是
一个培养人才的产业，培养适应社会和经济发展需要的创新人才。”
的确，教师的肩上一头挑着民族的希望和未来，一头挑着亿万家庭
的幸福和前途。要完成这一重任，不仅取决于教师的教育才能，更
取决于教师对教育事业的热爱和献身。
其次，献身教育、爱岗敬业是教师履行其职业道德的前提。爱
岗敬业是整个教师职业道德法规体系的核心...