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- 2023-07-13 12:20:02 发布
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师风师德个人学习 2021 年心得体会
【仅供学习参考，切勿通篇使用！】
教育、又重视教师职业伦理教育的基础上，应更加重视德性伦
理教育下面是整理的“师风师德个人学习 2021年心得体会”，仅供
参考，欢迎大家阅读。
师风师德个人学习 2021 年心得体会【一】
最近，在学校的组织下我进行了一系列师德师风的学习，如学
习“十条禁令”，学习《教师法》，学习《中小学教师违反职业道
德行为处理办法》。印象尤为深刻的是“十条禁令”，其内容如下：
1.严禁发表和传播违背国家法律法规、教育方针和对学生有不
良影响的言论。
2.严禁组织、参与校内外有偿补课、有偿办班、有偿托管、有
偿招生。
3.严禁向学生乱收费、乱发资料和推销商品。
4.严禁收受、索要或者变相索要家长或学生的钱物。
5.严禁侮辱、猥亵、歧视、体罚或者变相体罚学生。
6.严禁随意调课、停课、缺课（岗）及无计划、无教案上课。
7.严禁工作时间炒股、经商、玩游戏、聊天及在课堂上接打电
话、收发信息、接待客人。
8.严禁在招生、考试、考核评价、评先评优、职称评审、教育
科研及学生资助、后勤管理等工作中弄虚作假、营私舞弊。
9.严禁组织、参与封建迷信、邪教及“黄赌毒”活动。
10.严禁在工作日中午及有教育教学任务时饮酒，不得在校园内
抽烟。
“十条禁令”列出了一名人民教师绝对不能做的十大类事情，
有些关乎政治，有些关乎教育教学，有些关乎工作纪律，有些关乎
个人道德。
作为一名教师，“十条禁令”中的每一条内容我都举双手赞同，
特别是其中的第 5条“严禁侮辱、猥亵、歧视、体罚或者变相体罚
学生”，这不仅有违师德，也是违法的行为，更重要的是，这是对
学生人格与尊严的极大冒犯，要不得。老师是人，学生也是人，大
家是平等的，老师有什么资格与权利去骂学生、打学生、侮辱学生。
只是，如果一个学生课堂上不遵守纪律、捣乱，当堂老师究竟
该怎么处理呢?第一步做什么?第二步做什么?第三步做什么?如果要
求老师及时制止，是用嘴巴制止，还是用手势制止?要是用嘴巴制止，
哪些话可以说，哪些词不能用，有哪些用语可以选择使用?要是用手
势制止，哪些手势既有效又不会让学生觉得受到了侮辱与冒犯?如果
老师制止了，学生不听，该怎么办?是交由政教处，还是直接请家长?
交由政教处，政教处必须在几分钟之内采取措施?请家长，家长要在
几分钟内赶到学校?如果家长不来，又该怎么办?
要是有这样一本《教师操作指南》该多好啊！
可惜的是，无论是“十条禁令”还是《教师法》都没有言及，
都只是原则性地说什么可以做、什么不可以做，至于具体该怎么操
作全凭教师个人的临场发挥。
“原则”再好，其落实也要靠一条一款一步的操作细则；否则，
也只是流于形式。
学生是体罚的受害者，但没有一本《教师操作指南》，从某种
程度上讲，实施体罚的教师也是受害者。只能采取暴力手段才能管
住学生，这样的老师很无助，很无能，也很可怜。
非常期待这样的操作指南能够出世。
师风师德个人学习 2021 年心得体会【二】
开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人
民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先
树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教
育学生。
通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、
《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使
命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂
法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的
方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感
悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我
应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，
正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习
的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，
我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，...
【仅供学习参考，切勿通篇使用！】
教育、又重视教师职业伦理教育的基础上，应更加重视德性伦
理教育下面是整理的“师风师德个人学习 2021年心得体会”，仅供
参考，欢迎大家阅读。
师风师德个人学习 2021 年心得体会【一】
最近，在学校的组织下我进行了一系列师德师风的学习，如学
习“十条禁令”，学习《教师法》，学习《中小学教师违反职业道
德行为处理办法》。印象尤为深刻的是“十条禁令”，其内容如下：
1.严禁发表和传播违背国家法律法规、教育方针和对学生有不
良影响的言论。
2.严禁组织、参与校内外有偿补课、有偿办班、有偿托管、有
偿招生。
3.严禁向学生乱收费、乱发资料和推销商品。
4.严禁收受、索要或者变相索要家长或学生的钱物。
5.严禁侮辱、猥亵、歧视、体罚或者变相体罚学生。
6.严禁随意调课、停课、缺课（岗）及无计划、无教案上课。
7.严禁工作时间炒股、经商、玩游戏、聊天及在课堂上接打电
话、收发信息、接待客人。
8.严禁在招生、考试、考核评价、评先评优、职称评审、教育
科研及学生资助、后勤管理等工作中弄虚作假、营私舞弊。
9.严禁组织、参与封建迷信、邪教及“黄赌毒”活动。
10.严禁在工作日中午及有教育教学任务时饮酒，不得在校园内
抽烟。
“十条禁令”列出了一名人民教师绝对不能做的十大类事情，
有些关乎政治，有些关乎教育教学，有些关乎工作纪律，有些关乎
个人道德。
作为一名教师，“十条禁令”中的每一条内容我都举双手赞同，
特别是其中的第 5条“严禁侮辱、猥亵、歧视、体罚或者变相体罚
学生”，这不仅有违师德，也是违法的行为，更重要的是，这是对
学生人格与尊严的极大冒犯，要不得。老师是人，学生也是人，大
家是平等的，老师有什么资格与权利去骂学生、打学生、侮辱学生。
只是，如果一个学生课堂上不遵守纪律、捣乱，当堂老师究竟
该怎么处理呢?第一步做什么?第二步做什么?第三步做什么?如果要
求老师及时制止，是用嘴巴制止，还是用手势制止?要是用嘴巴制止，
哪些话可以说，哪些词不能用，有哪些用语可以选择使用?要是用手
势制止，哪些手势既有效又不会让学生觉得受到了侮辱与冒犯?如果
老师制止了，学生不听，该怎么办?是交由政教处，还是直接请家长?
交由政教处，政教处必须在几分钟之内采取措施?请家长，家长要在
几分钟内赶到学校?如果家长不来，又该怎么办?
要是有这样一本《教师操作指南》该多好啊！
可惜的是，无论是“十条禁令”还是《教师法》都没有言及，
都只是原则性地说什么可以做、什么不可以做，至于具体该怎么操
作全凭教师个人的临场发挥。
“原则”再好，其落实也要靠一条一款一步的操作细则；否则，
也只是流于形式。
学生是体罚的受害者，但没有一本《教师操作指南》，从某种
程度上讲，实施体罚的教师也是受害者。只能采取暴力手段才能管
住学生，这样的老师很无助，很无能，也很可怜。
非常期待这样的操作指南能够出世。
师风师德个人学习 2021 年心得体会【二】
开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人
民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先
树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教
育学生。
通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、
《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使
命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂
法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的
方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感
悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我
应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，
正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习
的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，
我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，...