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- 2023-07-13 09:16:04 发布
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2021 新课程标准课堂学习心得体会五篇
新课程标准课堂学习心得体会范文一
一、务必明白新课程标准与以往教学大纲的区别
以往教学大纲突出了知识的主体地位，它主要是对教师如何教教材提出了明确的要求。
新课程标准在以往教学法大纲的基础上，突出了教学中学生的主体地位，以及在课程学习中
“人”的作用，尤其是学生的作用，还注重教学法的指导。我们每一位教师都就应认真地研
究学习新课程标准，明白新课程“新”在什么地方，才能体现“新”字。
二、做到学生的主体地位得到真正的体现
学生是学习的主人，这是我们现代教师的共识。如何体现学生在学习中的主体地位呢?
那里就应注意不要走入两个极端，一个不敢放手，一个是完全放手。我想在课堂上要注意这
样几点：1、要注重培养学生学习的自信心;2、要注重培养学生良好的学习习惯;3、要注重
培养学生好的学习方法;4、要正确客观地评价学生的学习结果。那里尤其要注意的是不要过
分夸大学生学习的自主性。教师就应充分地认识到自己班级学生的知识水平和学习习惯的发
展层次，以便自己灵活地制定教学。
三、充分利用现代教学手段进行辅助教学
运用多媒体教学已经是现代教学的一个趋势，但永远不会成为的手段，永远不会替代教
师在教学中的作用。我们设计的教学课件是为了更好地进行教学，但课件却不应成为左右课
堂进程的主要因素，人才就应是教学活动的主体。教师过分依靠课件，就会造成我们培养出
来的人模式化，不利于不同的学生的不同发展。社会的进步在于它存在各种各样的矛盾，如
果都是一个模具“造”出来的，那还有什么矛盾，还怎样促进学生进步?教学中，教学手段
的运用就应是多变的，是根据不同的学生和不同的教学情境而设计的。
四、认真钻研教材，依据课程标准把握教材的特点
讲授新课程时应从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与
《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种修改设计的意图和着力点，
比较新课程与旧教材的区别和联系，有哪些改善，教法上有那些变化，有那些独到的进步和
收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准到达《课程标准》提出的课程目标
的落脚点，有效地实施语文教学。
我觉得，如果我们对新课标学习掌握的不到位的话，其结果必然是轰轰烈烈的学习，平
淡无味的实践。能够说是“穿着新鞋走老路”。所以说，加强学习是工作的重心，实践是学
习的核心，这次我们毕竟是“摸着石头过河”。课标吸取来的经验在实施过程中还得要再理
解考验的。一切是既熟悉又陌生的!这就要求我们在实施过程中构建学习—实践—提高—再
学习—再实践的良好的发展过程。在这个好处上讲，课标的实施是复杂的，任务是艰巨的。
透视种种现象，能够使我们在学习实施新课标的过程中，不断的发现、调整、完善自己，真
正落实新课标的要求，做一个合格的教师。
新课程标准课堂学习心得体会范文二
作为一线老师，接受课改新理念，感受课改新思维，使用课改新教材，至始至终课改给
人一种焕然一新的感觉。它是一次革命，一场对话，一座平台，一把迈向成功教育的钥匙。
首先，课改是一次对传统教育的革命。
它打破传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体
系;它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，使课堂充满自由、民主、和谐的氛围;它更注重的是
师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过
程中培养学习和做人的品性。
其次，课改是一场社会性的、多重网状式的对话。
课程改革是全民族的一件大事，关系着下一代人才的健康成长。课改应是全社会共同关
心、共同参与的大事。教学从本质上说是一种“沟通”和“合作”的过程。我们常常说沟通
从心开始，课改的对话就是一场社会性的、多重网状式的对话。我个人认为其内容表现为：
1、课改需要加强各校之间的对话。
“路漫漫其修远兮”，课改途中困惑多，疑难多，信息少。面对共同的处境，各校纷纷
群策群力，进行一场场多形式的课改对话，使得课改理念真正体现在课堂教学，扎根于课堂
教学中，作用于每一个学生。群众的智慧是无止境的。对话中大家思...
新课程标准课堂学习心得体会范文一
一、务必明白新课程标准与以往教学大纲的区别
以往教学大纲突出了知识的主体地位，它主要是对教师如何教教材提出了明确的要求。
新课程标准在以往教学法大纲的基础上，突出了教学中学生的主体地位，以及在课程学习中
“人”的作用，尤其是学生的作用，还注重教学法的指导。我们每一位教师都就应认真地研
究学习新课程标准，明白新课程“新”在什么地方，才能体现“新”字。
二、做到学生的主体地位得到真正的体现
学生是学习的主人，这是我们现代教师的共识。如何体现学生在学习中的主体地位呢?
那里就应注意不要走入两个极端，一个不敢放手，一个是完全放手。我想在课堂上要注意这
样几点：1、要注重培养学生学习的自信心;2、要注重培养学生良好的学习习惯;3、要注重
培养学生好的学习方法;4、要正确客观地评价学生的学习结果。那里尤其要注意的是不要过
分夸大学生学习的自主性。教师就应充分地认识到自己班级学生的知识水平和学习习惯的发
展层次，以便自己灵活地制定教学。
三、充分利用现代教学手段进行辅助教学
运用多媒体教学已经是现代教学的一个趋势，但永远不会成为的手段，永远不会替代教
师在教学中的作用。我们设计的教学课件是为了更好地进行教学，但课件却不应成为左右课
堂进程的主要因素，人才就应是教学活动的主体。教师过分依靠课件，就会造成我们培养出
来的人模式化，不利于不同的学生的不同发展。社会的进步在于它存在各种各样的矛盾，如
果都是一个模具“造”出来的，那还有什么矛盾，还怎样促进学生进步?教学中，教学手段
的运用就应是多变的，是根据不同的学生和不同的教学情境而设计的。
四、认真钻研教材，依据课程标准把握教材的特点
讲授新课程时应从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与
《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种修改设计的意图和着力点，
比较新课程与旧教材的区别和联系，有哪些改善，教法上有那些变化，有那些独到的进步和
收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准到达《课程标准》提出的课程目标
的落脚点，有效地实施语文教学。
我觉得，如果我们对新课标学习掌握的不到位的话，其结果必然是轰轰烈烈的学习，平
淡无味的实践。能够说是“穿着新鞋走老路”。所以说，加强学习是工作的重心，实践是学
习的核心，这次我们毕竟是“摸着石头过河”。课标吸取来的经验在实施过程中还得要再理
解考验的。一切是既熟悉又陌生的!这就要求我们在实施过程中构建学习—实践—提高—再
学习—再实践的良好的发展过程。在这个好处上讲，课标的实施是复杂的，任务是艰巨的。
透视种种现象，能够使我们在学习实施新课标的过程中，不断的发现、调整、完善自己，真
正落实新课标的要求，做一个合格的教师。
新课程标准课堂学习心得体会范文二
作为一线老师，接受课改新理念，感受课改新思维，使用课改新教材，至始至终课改给
人一种焕然一新的感觉。它是一次革命，一场对话，一座平台，一把迈向成功教育的钥匙。
首先，课改是一次对传统教育的革命。
它打破传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体
系;它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，使课堂充满自由、民主、和谐的氛围;它更注重的是
师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过
程中培养学习和做人的品性。
其次，课改是一场社会性的、多重网状式的对话。
课程改革是全民族的一件大事，关系着下一代人才的健康成长。课改应是全社会共同关
心、共同参与的大事。教学从本质上说是一种“沟通”和“合作”的过程。我们常常说沟通
从心开始，课改的对话就是一场社会性的、多重网状式的对话。我个人认为其内容表现为：
1、课改需要加强各校之间的对话。
“路漫漫其修远兮”，课改途中困惑多，疑难多，信息少。面对共同的处境，各校纷纷
群策群力，进行一场场多形式的课改对话，使得课改理念真正体现在课堂教学，扎根于课堂
教学中，作用于每一个学生。群众的智慧是无止境的。对话中大家思...