学生学习《中小学生教育惩戒规则（试行）》心得感想3页

学生学习《中小学生教育惩戒规则（试行）》心得感想
自古有言，严师出高徒。良好的教育就是要奖罚分明，宽严相济。好
的老师是孩子学习路上的引路人。老师做到教管同步，严慈同体。时
代的进步，生活的变化，使现在的孩子们在物质生活有极大的提高，
现在孩子们衣食无忧，外加对电子产品的广泛接触，思维变的活跃，
很多孩子任性而为，甚至是非不分。他们的思维里面没有正确的规则，
道德，法律意识。什么该做，什么不该做，他们还没有清楚的意识。
现在的孩子是家长舍不得管，老师不敢管。孩子变得叛逆，任性，自
私自利，最后变成问题小孩。现在《中小学教育惩戒规则》的出台，
极大的鼓舞了教师们严格管理学生、引导教育学生的勇气。成就孩子
最好的方式必然是家长不护短，老师不姑息。让我们一起为孩子们的
教育发力！
学习和受教育是我们学生的任务，但是有的学生不爱学习，家长和教
师不能惯着他，要弄清楚不想学习的原因，再引导他们爱上学习。
如果学生任性想做啥就做啥，没有正确法律道德意识，以后有可能会
付出沉痛的代价。

好的教育方式，把我们引向正确的道路，老师不会放弃我们，爸爸妈
妈也不会，如果老师和爸妈不舍得教育我们，我们闯了祸，不当回事，
不教育，长大以后，我们会误入歧途。
教育少不了爱，也少不了惩戒。管的严格的老师，对我们的爱最深，
只有适当的惩戒，才能让我们不断进步。爱和惩戒是教育中必不可缺
的。
我刚刚读完了《中小学教育惩戒规则（试行）》后，觉得它讲的很有
道理。我们需要遵守原则，要公平公正，所以我发自内心赞同它。
第七条说，学生如果有以下几条行为，那么老师就可以根据犯错的严
重程度来教育学生。作为一名合格的学生，我们应该知道什么该做什
么不该做，如果做错了事，就应该接受相应的惩戒。
第十二条讲了老师在实施教育时，不能出现哪些行为。其中第三小条，
如果侵犯了学生人格尊严，那会让学生从此自卑，甚至会让学生的性
格变得孤僻。所以我认为老师在实施惩戒权的时候，不能侵犯学生的
人格，因为不管是教师还是学生，我们都是“人”，我们的在人格上
是平等的。还有其中第六小条，教师不能因个人情绪、好恶实施或者

选择性实施教育惩戒，那样会对学生的心理造成伤害，老师也很可能
因此失去学生们的信任。
今后，我定好好学习，回报悉心照顾我们的老师们，长大后，用我所
学知识回报栽培我们的祖国。
“今天老师退了一小步，明天孩子掉了一大步”，这句话写出了老师
的工作艰苦。老师不仅要管学生的学习，还要管理学生的生活，而且
老师还有很多学校的工作事务需要处理。
“老师再不管，熊孩子就没救了”，如果一个孩子没人管教，那说不
定这个孩子就会走向歧途。如一则新闻介绍到——“一个孩子推到了
一位孕妇，问他为什么这么做，那孩子却说他看电视上说孕妇会流产，
也想推倒一个试试看看是怎么流产的”。可见若没有老师的教导会有
多少孩子会做坏事呀。
我读了《中小学生教育惩戒规则（试行）》以后的最大感受就是，我
们一定要遵守规则，养成良好的学习习惯，尊敬老师，团结同学。