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- 2023-07-12 23:24:02 发布
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《初中阶段学生信息道德培养初探》（范谊）学习心得
这几天，我在网是搜索了范谊老师的论文《初中阶段学生信息道
德培养初探》。把这篇论文下载后我仔细阅读，认真学习，感觉收获
颇多，受益匪浅。
论文中分析了我国中小学信息道德培养的现状，提出了初中阶段
学生信息道德培养的任务和要求，指出了初中阶段学生信息道德培养
的途径，为现阶段的信息教育指明了方向。
范谊老师指出 21 世纪社会将实现信息化，在我国，计算机信息
系统逐渐成为人们日常学习生活中不可缺少的一部分。据统计，至
2001 年底，我国有近 7 万所学校开设了信息技术课，约 15579 所学
校建立了校园网，平均 51 名学生拥有一台计算机。信技术在造福人
类的同时，也对人类社会造成了新的危害。如何在中学尤其是初中阶
段培养学生良好的信息道德？这已是我们亟待解决的问题。
一、我国中小学信息道德培养的现状
今天，学生在手机、平板、电脑上可以随时上网了。但是，网络
是一把“双刃剑”，互联网络给我们带来了丰富、庞杂甚至混乱的信
息和资源，真是良莠不齐，泥沙俱下。由于网络具有全球性，虚拟性
和交互性等特点，各种各样的资源可以共享，各种价值观念在这里冲
突，改变着中小学生的人生观、价值观和世界观。
青少年容易接受新事物，但由于他们正处于人生观和价值观的形
成期，对是非的判断能力低，一旦缺乏指导，很容易迷失自我。各种
信息道德问题由此逐渐暴露出来，如频繁地刷视频，醉心于交友聊天，
2
沉迷于网络游戏，浏览黄色网页，甚至信谣传谣，颓废消沉，厌学逃
学等。不少案件在青少年阶段就有萌芽的迹象，如机房设备损坏、零
件失窃，同学机上作业被删改，网上侵权、抄袭，非法为计算机设置
口令，改变计算机的使用环境等现象时有发生。互联网络一度成为中
学生道德问题的罪魁祸首，成为人人喊打的“过街老鼠”。
由此可见，我们必须充分认识进行学生信息道德工作的重要性和
必要性。各级学校是我们开展学生信息道德教育的主阵地，加强中小
学生的信息道德教育，全面提高青少年的信息素质，培养适应信息化
社会的人才，已经成为当前学生信息道德工作的重要内容。
二、中小学生信息道德培养的任务和要求
信息道德教育是学校德育工作的一个重要组成部分，它包括如下
几方面的要求。
1. 负责任地使用公共计算机、校园网
负责任地使用公共计算机、校园网是爱护公共财物的行为之一，
是一个人基本的品德要求。确立信息安全意识，不随意拿走或拆卸网
设施，自觉抵制“黑客”行为，从小养成正确使用好计算机网络的软、
硬件设施，保证信息畅通的习惯，并勇于揭发损坏公共财物的人和事。
2. 尊重他人的正当权益
在信息技术产业，尊重他人的正当权益是一条很重要的规则。许
许多多的信息犯罪，尤其是网上信息犯罪，就是一种无视他人正当权
益的行为。初中信息道德教育应要求学生使用正版软件，不删改、不
抄袭别人的作业，认识到这是一种尊重他人正当权益的行为的体现 。
3
3. 抵制虚假和有害的信息
青少年往往认为网上说的就是事实，很容易被误导，所以教师应
以具体事例说明网上信息可信度较低这一特点，尤其是来历不明的信
息，鼓励学生开动脑筋，对网上的信息作理性分析。同时，为弄清一
些网上信息的真假，可将其与其他媒体的信息相互印证；或是向老师、
父母请教，和同学讨论，通过多方判别，加以明确，从中提高鉴别能
力。
4. 严格管理学生使用手机
要深刻把握中小学生手机管理的重要性。科技的进步和社会的发
展致使中小学生越来越普遍使用手机进行资料查阅、作业解答、人际
交往和沟通联系。但由于手机的娱乐功能和交际功能越来越丰富，部
分自控能力较弱的学生过度使用手机，沉迷于网络游戏和交友聊天，
导致学习不专心、视力下降以及亲子关系紧张，严重影响正常的学习、
生活和身心健康。各级学校和教师要切实加强学生手机规范管理，引
导学生正确、合理使用手机。学校原则上不允许学生将手机带入校园，
教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，家长对孩子
使用手机要严格监督管理。
三、中小学生信息道德培养的途径
对学生进行信息伦理道德教育的主阵地是...
《初中阶段学生信息道德培养初探》（范谊）学习心得
这几天，我在网是搜索了范谊老师的论文《初中阶段学生信息道
德培养初探》。把这篇论文下载后我仔细阅读，认真学习，感觉收获
颇多，受益匪浅。
论文中分析了我国中小学信息道德培养的现状，提出了初中阶段
学生信息道德培养的任务和要求，指出了初中阶段学生信息道德培养
的途径，为现阶段的信息教育指明了方向。
范谊老师指出 21 世纪社会将实现信息化，在我国，计算机信息
系统逐渐成为人们日常学习生活中不可缺少的一部分。据统计，至
2001 年底，我国有近 7 万所学校开设了信息技术课，约 15579 所学
校建立了校园网，平均 51 名学生拥有一台计算机。信技术在造福人
类的同时，也对人类社会造成了新的危害。如何在中学尤其是初中阶
段培养学生良好的信息道德？这已是我们亟待解决的问题。
一、我国中小学信息道德培养的现状
今天，学生在手机、平板、电脑上可以随时上网了。但是，网络
是一把“双刃剑”，互联网络给我们带来了丰富、庞杂甚至混乱的信
息和资源，真是良莠不齐，泥沙俱下。由于网络具有全球性，虚拟性
和交互性等特点，各种各样的资源可以共享，各种价值观念在这里冲
突，改变着中小学生的人生观、价值观和世界观。
青少年容易接受新事物，但由于他们正处于人生观和价值观的形
成期，对是非的判断能力低，一旦缺乏指导，很容易迷失自我。各种
信息道德问题由此逐渐暴露出来，如频繁地刷视频，醉心于交友聊天，
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沉迷于网络游戏，浏览黄色网页，甚至信谣传谣，颓废消沉，厌学逃
学等。不少案件在青少年阶段就有萌芽的迹象，如机房设备损坏、零
件失窃，同学机上作业被删改，网上侵权、抄袭，非法为计算机设置
口令，改变计算机的使用环境等现象时有发生。互联网络一度成为中
学生道德问题的罪魁祸首，成为人人喊打的“过街老鼠”。
由此可见，我们必须充分认识进行学生信息道德工作的重要性和
必要性。各级学校是我们开展学生信息道德教育的主阵地，加强中小
学生的信息道德教育，全面提高青少年的信息素质，培养适应信息化
社会的人才，已经成为当前学生信息道德工作的重要内容。
二、中小学生信息道德培养的任务和要求
信息道德教育是学校德育工作的一个重要组成部分，它包括如下
几方面的要求。
1. 负责任地使用公共计算机、校园网
负责任地使用公共计算机、校园网是爱护公共财物的行为之一，
是一个人基本的品德要求。确立信息安全意识，不随意拿走或拆卸网
设施，自觉抵制“黑客”行为，从小养成正确使用好计算机网络的软、
硬件设施，保证信息畅通的习惯，并勇于揭发损坏公共财物的人和事。
2. 尊重他人的正当权益
在信息技术产业，尊重他人的正当权益是一条很重要的规则。许
许多多的信息犯罪，尤其是网上信息犯罪，就是一种无视他人正当权
益的行为。初中信息道德教育应要求学生使用正版软件，不删改、不
抄袭别人的作业，认识到这是一种尊重他人正当权益的行为的体现 。
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3. 抵制虚假和有害的信息
青少年往往认为网上说的就是事实，很容易被误导，所以教师应
以具体事例说明网上信息可信度较低这一特点，尤其是来历不明的信
息，鼓励学生开动脑筋，对网上的信息作理性分析。同时，为弄清一
些网上信息的真假，可将其与其他媒体的信息相互印证；或是向老师、
父母请教，和同学讨论，通过多方判别，加以明确，从中提高鉴别能
力。
4. 严格管理学生使用手机
要深刻把握中小学生手机管理的重要性。科技的进步和社会的发
展致使中小学生越来越普遍使用手机进行资料查阅、作业解答、人际
交往和沟通联系。但由于手机的娱乐功能和交际功能越来越丰富，部
分自控能力较弱的学生过度使用手机，沉迷于网络游戏和交友聊天，
导致学习不专心、视力下降以及亲子关系紧张，严重影响正常的学习、
生活和身心健康。各级学校和教师要切实加强学生手机规范管理，引
导学生正确、合理使用手机。学校原则上不允许学生将手机带入校园，
教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，家长对孩子
使用手机要严格监督管理。
三、中小学生信息道德培养的途径
对学生进行信息伦理道德教育的主阵地是...