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最新校本培训学习心得 13
　　10 月 11 日，李主任给我们全体教师做了关于“管理与思考的形
式”讲座。听后备受启发。回想这么多年的班级管理，带给我的是无
尽的思考和无止境的学习再学习。这十几年的班级管理，让我渐渐总
结出管理的一些方法和捷径，那也就是管理的艺术。“小事情”更能
映射出班级管理的境界，我们要学会从一件件小事当中来辨析班级的
管理。
　　小事情一：班级卫生
　　班级卫生管理，是一件小事，但也是一件大事。说它小，是因为
它永远也成不了中心工作，永远也成不了重点工作。说它大，是因为
它能“以小见大”，是因为“一屋不扫何以扫天下”。
　　从地面的洁净度看，多数班级是很洁净的，有几个班级甚至净到
能照出人影，但，也有班级地面散落着很多沙子、纸屑，有几个班级
的卫生角堆放着些许杂物。从整齐度看，多数班级能将拖把、扫帚、
畚箕摆放整齐，也有班级未将卫生工具摆放当成一件需要考虑的事项，
卫生工具摆放东倒西歪。
　　其实，卫生到哪里都是一个脸面的问题，这不仅能折射出整个班
级的素养，同时能反映出这个班的班主任管理的偏面性。让我们想得
再深一些，就会发现一些规律的东西。如果一个教室的卫生环境很差，
纸屑成堆，桌椅乱歪，那么即使这位老师经常能在学生面前主动捡纸，

也依然养成不好学生爱整洁的素养。一个干净整洁的环境，一个人人
把天天参与打扫、整理当作习惯的集体，更容易养成学生良好的卫生
素养和习惯。我便是朝着这样的境界而努力！
　　小事情二：晨读纪律
　　晨读一直是个令人关注的事情，新学期一个月了，仍有的班级晨
读纪律“乱”，分析原因主要是因为早晨到校的人陆陆续续，到了教
室有找作业的、有交作业的， 有收作业的，有朗读的各种行为和声
音掺在一起甚是“壮观”，怎能不一个“乱”字了得。而我所带的班
级这一点几乎不用担心，就连本级部的老师们也夸我们班级学生真是
懂事，老师不在教室也能安静地坐在位上参与晨读，即便交作业也是
静悄悄的。( 嘿嘿，但是班级的声音不够干脆和响亮，这点还需强化
训练)我的秘诀就是，告诉他们：早晨来教室的第一件事就是坐在自
己的座位上，把各种作业一次性拿出来交齐，为了节省找作业的时间，
建议头天晚上就把要交的作业放在包里最上面，这样便极大地消除了
“乱”“杂”的局面。
　　小事情三：午间教室
　　午间休息这个时间段最是让班主任操心的时候，一部分要在教室
改作业，另一部分作业改完了则没事的到处溜达，时不时和这个同学
聊几句，又和那个同学推推搡搡，导致教室更是吵杂一片。面对此情
此景，我想出一个好的举措，学期初，就规定学生要管住自己，午间
教室是改作业和读书的场所，任何人不得以任何理由在教室随意走动，

或者大声说话，如果作业改完不想看书的可以到楼下和好朋友聊天谈
心，尽量保持教室安静、有秩序。一个月下来，午间教室有秩有序，
这也能让我安心在办公室做好自己的事情了。
　　班级卫生管理确实是一件小事，甚至小到无足挂齿的地步。但，
如果我们丝毫不予以重视，不发挥其小的教育作用，任其发展到那时，
就不是“挂齿”能解决问题的，即使你“头焦额烂”也未必于事有补。
早间的晨读，若没有合理的规章制度，久之便影响到整个班集体的声
誉，学生的学习状态也会下降。午间休息，这个时空段，让学生养成
自觉、自控、自律的习惯定会受益终生。
　　古语道师者，传道、授业、解惑，而如今的师者，承载着更多的
责任与义务！其实，我们的班级管理，真的全是这些小事情。只有小
事情管好了，才能保证不出现大的纰漏。