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- 2023-07-12 16:04:06 发布
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最新校本培训学习心得 10
为造就高素质的教师队伍，扎扎实实练好教学基本功，提高教师
运用现代教育技术的能力，我校在校本培训方面做法是：
一、培训理念科学化、现代化
我们首先确立了以下理念：
（一）紧紧围绕师德建设这一核心，校本培训总结。始终贯穿了
"以人为本，敬业奉献"这样一个核心内容。在实际工作中，我们不断
强化了这样一种认识，即：在承认"知识就是力量"的同时，也认识到
道德也是力量，人格、理想、情感都可以产生力量。因此，在全校启
动了"树形象、铸师魂"工程，开展了师德大讨论和演讲活动，交流师
德经验，加强了师德建设的针对性和实效性。
（二）教师继续教育是教师教育的重要组成部分和教师专业化的
主要阶段。教师教育的基石和精髓是终身教育理念。一次性的学校教
育已经不能满足人们不断更新知识的需要，这就需要建立和完善有利
于终身学习的教育制度，推进培养和培训的一体化进程。同时，教师
专业化基本指导思想是以教师发展为本，既要强调教师为社会发展所
应承担的义务，同时也要努力满足教师个性发展、自我完善的价值需
要。教师专业化的核心内容，是教师专业发展。明确教师专业发展的
内涵，把握教师专业发展的阶段，才能有效地促进教师专业发展，在
较高层次上实现教师队伍的专业化，切实提高教师实施教育素质的能
力和水平。
（三）要抢占信息技术培训的制高点。基于这种理性的思考，我
们明确提出了"建网就是建学校"的理念，并成为新形势下开展校本培
训的指针。我校不断更新计算机网络，给每个办公室配备了计算机，
购置教学应用软件，为实施校本培训铺设了一条宽广通畅的"平台"。
（四）教师继续教育要迅速抢登新一轮课程改革的头班车。新课
改是在全新教育理念指导下进行的，在课程的功能、结构、内容、实
施诸方面，都对教师提出了更高、更新的要求。为了完成这样一项艰
巨和繁重的任务，教师培训必须先行。我校不定期出版校内小报《春
苑》，登载课改信息，发至教研组，供教师学习。
（五）教师继续教育应以课题实验作为载体和支撑。继续教育必
须以科研为先导，把教育科研作为提高继续教育效益、效率的第一生
产力。我校的继续教育一直以"创新教育"、"作文个性化训练"课题实
验作为支撑，以阶段性研究性成果作为深化继续教育的动力。重点开
展了教师综合素质、教师职业技能训练等培训工作，提出了达标任务
和期限。主要是板书、简笔画、Word 文字处理、表格制作、课件制
作。要求教师每人每月 10 页大楷、4 页小楷；简笔画 4 张；Word
文字处理每月 1000 字。每个教师都必须会用 1——3 件电教器材，
期末由学校进行达标测试验收，根据各人的熟练程度、技术水平高低
同结构工资挂钩。
二、目标具体化
1、对现有教师全部轮训一遍，教师整体素质明显提高，基本适
应实施素质教育的需要。通过多种形式普遍完成不少于 190 学时的
培训，部师至少接受 1 次有组织的培训。
2、全体教师普遍接受计算机基础知识和技能培训，使大多数教
师具备运用计算机的基本能力，能开展不同程度的计算机辅助教学。
3、建设一支由高级教师、骨干教师、老教师、专业课教师组成
的、有较强培训能力的教师队伍。
三、行动计划化
根据实施素质教育的需要和教师队伍的现状，完成以面向全体教
师的全员培训。
1、新任教师培训
培训对象：0—1 年教龄的教师。通过培训，使其巩固专业思想，
初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，尽快适应中小学教育
教学工作。
2、教师岗位培训
培训对象：1 年以上教龄的教师。通过培训，使教师逐步树立正
确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，不断提高
履行岗位职责的能力，适应实施素质教育的需要。
3、提高学历培训
培训对象：取得国家规定合格学历的教师。
4、计算机全员培训
以普及计算机应用技术为核心，学习计算机基本知识和操作技能，
采取专人指导与课余自学相结合。学校安排计算机专业教师利用每周
两次的课余时间进行专题培训、技术指导。同时，老师们一方面利用
课余时间自学、自...
为造就高素质的教师队伍，扎扎实实练好教学基本功，提高教师
运用现代教育技术的能力，我校在校本培训方面做法是：
一、培训理念科学化、现代化
我们首先确立了以下理念：
（一）紧紧围绕师德建设这一核心，校本培训总结。始终贯穿了
"以人为本，敬业奉献"这样一个核心内容。在实际工作中，我们不断
强化了这样一种认识，即：在承认"知识就是力量"的同时，也认识到
道德也是力量，人格、理想、情感都可以产生力量。因此，在全校启
动了"树形象、铸师魂"工程，开展了师德大讨论和演讲活动，交流师
德经验，加强了师德建设的针对性和实效性。
（二）教师继续教育是教师教育的重要组成部分和教师专业化的
主要阶段。教师教育的基石和精髓是终身教育理念。一次性的学校教
育已经不能满足人们不断更新知识的需要，这就需要建立和完善有利
于终身学习的教育制度，推进培养和培训的一体化进程。同时，教师
专业化基本指导思想是以教师发展为本，既要强调教师为社会发展所
应承担的义务，同时也要努力满足教师个性发展、自我完善的价值需
要。教师专业化的核心内容，是教师专业发展。明确教师专业发展的
内涵，把握教师专业发展的阶段，才能有效地促进教师专业发展，在
较高层次上实现教师队伍的专业化，切实提高教师实施教育素质的能
力和水平。
（三）要抢占信息技术培训的制高点。基于这种理性的思考，我
们明确提出了"建网就是建学校"的理念，并成为新形势下开展校本培
训的指针。我校不断更新计算机网络，给每个办公室配备了计算机，
购置教学应用软件，为实施校本培训铺设了一条宽广通畅的"平台"。
（四）教师继续教育要迅速抢登新一轮课程改革的头班车。新课
改是在全新教育理念指导下进行的，在课程的功能、结构、内容、实
施诸方面，都对教师提出了更高、更新的要求。为了完成这样一项艰
巨和繁重的任务，教师培训必须先行。我校不定期出版校内小报《春
苑》，登载课改信息，发至教研组，供教师学习。
（五）教师继续教育应以课题实验作为载体和支撑。继续教育必
须以科研为先导，把教育科研作为提高继续教育效益、效率的第一生
产力。我校的继续教育一直以"创新教育"、"作文个性化训练"课题实
验作为支撑，以阶段性研究性成果作为深化继续教育的动力。重点开
展了教师综合素质、教师职业技能训练等培训工作，提出了达标任务
和期限。主要是板书、简笔画、Word 文字处理、表格制作、课件制
作。要求教师每人每月 10 页大楷、4 页小楷；简笔画 4 张；Word
文字处理每月 1000 字。每个教师都必须会用 1——3 件电教器材，
期末由学校进行达标测试验收，根据各人的熟练程度、技术水平高低
同结构工资挂钩。
二、目标具体化
1、对现有教师全部轮训一遍，教师整体素质明显提高，基本适
应实施素质教育的需要。通过多种形式普遍完成不少于 190 学时的
培训，部师至少接受 1 次有组织的培训。
2、全体教师普遍接受计算机基础知识和技能培训，使大多数教
师具备运用计算机的基本能力，能开展不同程度的计算机辅助教学。
3、建设一支由高级教师、骨干教师、老教师、专业课教师组成
的、有较强培训能力的教师队伍。
三、行动计划化
根据实施素质教育的需要和教师队伍的现状，完成以面向全体教
师的全员培训。
1、新任教师培训
培训对象：0—1 年教龄的教师。通过培训，使其巩固专业思想，
初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，尽快适应中小学教育
教学工作。
2、教师岗位培训
培训对象：1 年以上教龄的教师。通过培训，使教师逐步树立正
确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，不断提高
履行岗位职责的能力，适应实施素质教育的需要。
3、提高学历培训
培训对象：取得国家规定合格学历的教师。
4、计算机全员培训
以普及计算机应用技术为核心，学习计算机基本知识和操作技能，
采取专人指导与课余自学相结合。学校安排计算机专业教师利用每周
两次的课余时间进行专题培训、技术指导。同时，老师们一方面利用
课余时间自学、自...