最新校本培训学习心得56页

最新校本培训学习心得 5
　　一次又一次的校本培训学习，对每一位参训教师来说，无疑经历
了一次次心灵洗礼，从听讲座、说听课体会、谈困惑，这短暂而又充
实的培训学习，可谓是“异彩分呈”啊！为了更多更好地消化这些培
训内容，现将这些收获做一整理。
　　点击“班主任培训”
　　本次校本培训，李主任给我们做了《管理与思考同行》的精彩讲
座。聆听讲座，我受益匪浅，不禁掩面反思自己的班主任工作，在心
里悄悄试问自己想带出一个什么样的班集体。我希望我的学生，懂礼
貌、守纪律、有爱心、会学习、爱学习、乐学习。我也想让自己的学
生从小养成良好的学习习惯和生活习惯。可在实际工作中发现学生的
现状离我们的要求还相差一段距离。他们的学习主动性不够强
————有相当多的同学学习需要老师提醒，他们的纪律性不是很
强————有些同学上学还会迟到，做个课间操嘻嘻哈哈；他们的
学习习惯不是很好有的学生上课了才想起又把书忘记在家里......这么
多的问题经常让我感到苦恼和困惑。在困惑中我尝试着去解决这些问
题，这才发现，如果班主任对待自己的工作，肯用心，肯动脑，是可
以解决一些看似棘手的问题。就拿课间操来说吧，我们班的男孩子总
是不能快速站好队，在做操之前你推我一下，我拽你一下，要么就是
几个人围着转圈圈。等我发现他们时，才会老老实实的站好。我发现
这一情况后，总在心理思量如何改变这种现状。有一次，我站在队伍

的一边，边看学生做操，边思考。我发现离我最近的孩子因为有了我
的监视做得特别认真。我就想，如果指定这几个人为“体操标兵”做
操的积极性不就有了吗？于是，做操一结束，我立即指定了这几个男
生并对其他同学说，只要你表现突出，随时可以替换“标兵”里不好
的学生，孩子到底是孩子，他们的天真、可爱有时会让你忍俊不禁。
有时，我悄悄观察孩子们的表现，发现“标兵队”的孩子下课以后，
顾不上追逐打闹，赶紧找到自己的位置站好。其他的孩子也在相互提
醒着“站好，快站好！”教师要“把整个心灵献给孩子们。”班主任
的工作更要一路与爱同行，因为有爱便有一切！
　　点击“课堂教学”
　　转眼之间，我当语文教师已有十余年了，其间上过无数节语文课，
也听过无数节语文课。每每徜徉在语文课堂里，耕耘在这片充满诱惑
的土地上，心中总是充满向——对理想语文课堂的向往。那是一座圣
殿，既高远，又非遥不可及。它存在于每一个语文教师的内心，而我
知道，自己的每一分努力，每一点思考，每一步路，都在通往这座圣
殿。
　　理想的语文课堂到底什么样？许多名师都形象地描述过它：教学
“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”，学生“小脸通红，
小眼发光，小手直举，小口常开”，课堂“有生气，有发展，有创新，
不封闭，不留痕”……美好的愿景犹如春花“树树枝枝尽可迷”。这
正是语文教学的魅力所在，无论从哪一个角度走进去，都会让你展开

无尽的想象，让你施展无穷的创意，去描绘它，构建它，丰富它。下
面我就结合自己的教学经验和本次校本培训，谈谈一己之见。
　　（一）理想的语文课堂体现语文学科的本质
　　语文学科与其他学科不同的地方就是“听、说、读、写”，它以
这种独特的方式作为语文学科的学习方式。语文课上，我们要让学生
专心听讲，开口说话，动情朗读，静心默读，要让学生圈点批注，品
味词句，动笔书写，积累感悟。
　　一年级有一篇阅读课《柳树醒了》，老师们喜欢在开课前和学生
聊聊“春天里的发现”，如：植物的变化、动物的变化、人们衣着的
变化等等，以此引出课题。这种漫谈式的“导入”往往用时多，而学
生却没有实质性的收获。
　　在一次教研活动中，我们尝试这样导入新课：
　　师：你知道现在是什么季节吗？
　　生：春季。
　　（师板书：春，随后在“春”字后面画横线：春_____）
　　师：谁能在“春”字后面添上一个字或几个字组成词语？
　　生：春天、春节、春雨、春风、春暖花开、春风得意……
　　（教师擦去横线，重新画在”春”字的前面：_____春）
　　师：现在你还会组词吗？

　　生：立春、阳春、早春、初春……
　　（师再擦去横线，重新加长画在“春”...