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- 2023-07-12 15:40:03 发布
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最新校本培训学习心得 4
通过学校组织的新课程培训,让我受宜非浅,感触很深;其中在新课
程培训使我感触最深的是课后反思，二次备课。
现就课后反思，二次备课心得总结传统的备课，强调教师作用，
忽视学生能力的培养;强调教学的预设性，忽视教学的生成性;强调知
识传授，忽视激发情感;强调解题技巧，忽视生活运用;强调学科本位，
忽视课程整合。
许多教师只重视课前的备课，而不善于课后的反思，这已成为我
们不得不面对的教学问题。
课前备课、书写教案固然重要，但课后教学反思，进行二次备课，
更有利于教师的专业成熟与提高.众所周知，每一次教学实践中都会
有一些难以预料的问题或突如其来的插曲，对原有的提出挑战。
我们的教学对象是活生生的学生，他们有敏锐的思维、丰富的想
象，有一定的观察力、思考力，他们正在不断更新知识。
而且，我们的教学对象、教学环境及教学体验也总是在不断地变
化，这些都是教师在备课时很难准确预料判断的。
虽然在课堂上也不乏急中生智，使教学收到意想不到的功效的先
例，但的随机应变却留下了败笔。
不论教师有无经验，处理起这类问题都会很棘手，在上课时难免
总会留下诸多遗憾。
课后的教学反思在一定程度上会保持可持续性教学效应，弥补这
个遗憾。
教学反思是教师总结经验、积累经验、改进教学方法、提高教学
水平的有效手段。
教师在课后把这些突发事件记录下来，让教师及时回顾自己的教
学是否适应学生的实际情况，诸如教学内容的补充是否合理，教学的
重点与难点是否突出，
教学的思想性和科学性是否统一，教学目标是否完成，学生学习
的主动性、参与性、积极性是否有利于培养学生的创新思维、意识、
能力。
总之是对自己的教学观念和教学行为、对学生的表现和困惑、对
教学的成功与失败进行理性的分析，通过反思、体会和，就可以对本
节课做出正确的评价，可以找到反馈的信息，
通过学校组织的新课程培训,让我受宜非浅,感触很深;其中在新课
程培训使我感触最深的是课后反思，二次备课。
现就课后反思，二次备课心得总结传统的备课，强调教师作用，
忽视学生能力的培养;强调教学的预设性，忽视教学的生成性;强调知
识传授，忽视激发情感;强调解题技巧，忽视生活运用;强调学科本位，
忽视课程整合。
许多教师只重视课前的备课，而不善于课后的反思，这已成为我
们不得不面对的教学问题。
课前备课、书写教案固然重要，但课后教学反思，进行二次备课，
更有利于教师的专业成熟与提高.众所周知，每一次教学实践中都会
有一些难以预料的问题或突如其来的插曲，对原有的提出挑战。
我们的教学对象是活生生的学生，他们有敏锐的思维、丰富的想
象，有一定的观察力、思考力，他们正在不断更新知识。
而且，我们的教学对象、教学环境及教学体验也总是在不断地变
化，这些都是教师在备课时很难准确预料判断的。
虽然在课堂上也不乏急中生智，使教学收到意想不到的功效的先
例，但的随机应变却留下了败笔。
不论教师有无经验，处理起这类问题都会很棘手，在上课时难免
总会留下诸多遗憾。
课后的教学反思在一定程度上会保持可持续性教学效应，弥补这
个遗憾。
教学反思是教师总结经验、积累经验、改进教学方法、提高教学
水平的有效手段。
教师在课后把这些突发事件记录下来，让教师及时回顾自己的教
学是否适应学生的实际情况，诸如教学内容的补充是否合理，教学的
重点与难点是否突出，
教学的思想性和科学性是否统一，教学目标是否完成，学生学习
的主动性、参与性、积极性是否有利于培养学生的创新思维、意识、
能力。
总之是对自己的教学观念和教学行为、对学生的表现和困惑、对
教学的成功与失败进行理性的分析，通过反思、体会和，就可以对本
节课做出正确的评价，可以找到反馈的信息，