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- 2023-07-12 11:24:02 发布
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教师业务学习心得及收获 3 篇
【篇一】教师业务学习心得及收获
我有幸成为青年教师培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的
机会。这次培训内容丰富，形式多样，专家的教育教学理念、人格魅力和治学精
神深深地印在我的心中。所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、
发人深省。这次听了富有特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先
进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无
不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师
的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得
体会：
通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信
息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这
就要求教师既不能脱离教学实际，又要为解决教学中的问题而进行的研究；即不
是在书斋进行的研究，而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将
其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本
的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学
生，积极评价学生。
通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣
陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单
的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不是只让学生“学到什么”，
还要让学生“学会学习”，让学生掌握方法，才终身受用，才可以自己获取知识。
通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行
知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多
媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教
学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流
的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根
本改变。
通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。
课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索
和总结。经过这培训，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁
观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。身为老师，要
把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。
在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和
探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，
使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明
型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们
自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素
养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教
育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。
【篇二】教师业务学习心得及收获
9 月 9 日，我镇所有青年教师参加了中心小学青年教师业务培训，这次培训
邀请了省级优秀教研员、市级名师、区教体局教研室罗明娟主任给我们上课，听
完罗主任的讲话我受益匪浅。
罗主任在她的《立足课堂，关注有效教学》讲座中为全体老师解决了四个问
题:一是什么是有效课堂，二是谁来保证课堂有效，三是有效课堂需要什么样的
前提条件，四是如何使自己的课堂真正有效。授课内容既有理论指导，也有实践
经验，结合经典的名师案例和她的自身体验，使授课内容更加生动具体，有更好
的借鉴学习意义。
那么什么是有效课堂呢？罗主任说到，课堂教学行为是教师的“教”和学生
的“学”的双边互动的过程，一节好课不仅仅要注意自己讲了些什么，还要关注
到每个学生的反应。新课改倡导学生自主、合作、探究的学习方式，而学生的这
些学习方式都是在教师组织、指导等行为下发生的。教与学是相辅相成的，尽心
地教是认真学的前提,认真主动地学才...
【篇一】教师业务学习心得及收获
我有幸成为青年教师培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的
机会。这次培训内容丰富，形式多样，专家的教育教学理念、人格魅力和治学精
神深深地印在我的心中。所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、
发人深省。这次听了富有特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先
进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无
不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师
的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得
体会：
通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信
息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这
就要求教师既不能脱离教学实际，又要为解决教学中的问题而进行的研究；即不
是在书斋进行的研究，而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将
其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本
的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学
生，积极评价学生。
通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣
陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单
的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不是只让学生“学到什么”，
还要让学生“学会学习”，让学生掌握方法，才终身受用，才可以自己获取知识。
通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行
知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多
媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教
学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流
的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根
本改变。
通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。
课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索
和总结。经过这培训，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁
观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。身为老师，要
把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。
在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和
探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，
使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明
型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们
自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素
养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教
育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。
【篇二】教师业务学习心得及收获
9 月 9 日，我镇所有青年教师参加了中心小学青年教师业务培训，这次培训
邀请了省级优秀教研员、市级名师、区教体局教研室罗明娟主任给我们上课，听
完罗主任的讲话我受益匪浅。
罗主任在她的《立足课堂，关注有效教学》讲座中为全体老师解决了四个问
题:一是什么是有效课堂，二是谁来保证课堂有效，三是有效课堂需要什么样的
前提条件，四是如何使自己的课堂真正有效。授课内容既有理论指导，也有实践
经验，结合经典的名师案例和她的自身体验，使授课内容更加生动具体，有更好
的借鉴学习意义。
那么什么是有效课堂呢？罗主任说到，课堂教学行为是教师的“教”和学生
的“学”的双边互动的过程，一节好课不仅仅要注意自己讲了些什么，还要关注
到每个学生的反应。新课改倡导学生自主、合作、探究的学习方式，而学生的这
些学习方式都是在教师组织、指导等行为下发生的。教与学是相辅相成的，尽心
地教是认真学的前提,认真主动地学才...