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小学第二学期信息技术教学工作计划3篇小学第二学期信息技术教学工作计划篇1一、总体目标1.简单认识计算机的各组成部分，了解各部分的功能，学会正确的开机和关机。2.掌握鼠标的操作方法，能够熟练的用鼠标进行各种操作。3.初步认识画图工具，掌握简单的画图要领，能够进行基础的电脑绘画。14.培养学生良好的坐姿。5.培养学生良好的击键习惯。6.以问题驱动的形式展开教学，以提出问题和解决问题的方法，提高学生思考问题，解决问题的能力，锻炼学生的逻辑思维能力。7.使学生养成正确的上机习惯，形成正确的信息技术观念。二、学生情况分析第8页共8页 一、二年级的学生刚步入小学校门，对于很多事物都很陌生，尤其是对于电脑，他们既陌生，又有着浓厚的欲望，充分利用好学生的这种求知欲望来带动学生的学习至关重要。对信息技术学科有良好、积极的学习心态，学生的抽象思维能力较低，模仿能力较强，教学中应着重通过情景引导学生制作一个个鲜活具体的案例，从中获得相应的信息技术基本操作知识，以达到技能联系实际的目的，并深化学生对知识原理的理解。三、教学措施1、教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，认真落实日常教学工作：（1）有针对性备课：根据学校电脑设备及学生学习基础，备好每一节课，做到有的放矢地教学。（2）要灵活性上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化课堂教学，形成学生基本的电脑技能。（3）及时分析、指正、查漏补缺。第8页共8页 2、教师通过“实物”、“图片”、“视频”等媒体把知识信息传递给学生。把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。3、教学中，以“任务驱动”法为主要的教学手段，从“任务设计、任务布置、学生自主探求、任务的完成、任务完成评估”来来有序推进教学任务有条不紊地进行。小学第二学期信息技术教学工作计划篇2一、指导思想紧紧围绕园区教育“十三五”发展规划精神，认真落实“项目改革深化年”的工作要求，以“深化高效课堂建设、丰富课程改革内涵、提升学生核心素养、促进教师专业发展”为总目标，深入开展学科教材的深度研究，扎实推进优质学科资源开发，组织有主题的、“参与式”教学研讨活动，探索“互联网”时代信息技术学科教研与教学新范式，整体提升信息技术课堂教学质量。二、工作要点第8页共8页 1.研究学科素养，梳理目标体系。学生核心素养的形成，要经过学科的教学去实现，要把学科核心素养要求落实到信息技术教学中，研制基于素养的教学内容，开展基于素养的学科教学。本学期将组织专题研讨会，组织中小学信息技术骨干教师共同体成员，在认真研习课程指导纲要，吃透教材的基础上，明确信息技术学科的“核心素养”，把学科教学目标序列化、具体化，细化到年段、单元、课时，为课堂教学提供更具体的指导与参照。2.深化教学研讨，转型教学文化。信息技术课堂教学要进一步从“传授—接受”型的教学向“建构—探究”型教学转化。课堂教学的研究不仅仅是在局部、细节、技术上着手，而要推进教学文化的整体转型，探索更符合学生发展的教学规律。本学期继续三个学段开展“高效互动”为主题的课堂教学研讨与展示，其中小学段侧重“学案引领、微课支持”研究；初中、高中段侧重“基于MOODLE平台嵌入微课与及时性评测”研究，进一步探寻技术支持下的信息技术高效互动教学范式，促进信息技术教学文化的整体转型。第8页共8页 3.推进资源开发，强化有效应用。资源的开发要把握“应用驱动开发”导向，在应用中丰实精品学习资源，为学生的深度学习服务。本学期，将以“互动学习系统”资源体系建构为契机，在完善章节、知识点体系的基础上，将原有信息技术学科微课迁移与匹配，并查漏补缺，做到了每个知识点有一到多个微课对应，以满足教学需要。具体而言，做好三个方面工作：一是对各年段的知识点进行再梳理，再细化，构建一个有结构、有层次、好定位的学科知识点体系；二是组织精品微课再开发。在量上做到知识点全覆盖，在质上符合学习需求；三是引导微课的有效运用。结合课堂教学研讨活动，要求每一位信息技术教师都要在课堂教学中思考微课有效应用的`策略，并及时反思，为开发与应用积累经验。4.指导二轮晒课，提高推优水平。启动二轮“一师一优课、一课一名师”晒课、评课活动，落实信息技术学科第二轮晒课对象，强化设计与教学指导，提供录像课的拍摄提升技术支撑，让信息技术教师在晒课与评优过程中提高教学水平，在各级推优评优活动中取得更好的成绩。5.搭建展示平台，提高师生素养。根据上部门要求，结合园区教学实际，开展师生相关竞赛活动，为师生搭建好展示与交流平台，促进师生共同发展……教师方面，本学期重点做好微课制作评比；学生方面，本学期重点做好信息技术应用作品展评。第8页共8页 小学第二学期信息技术教学工作计划篇3一、指导思想：根据社会主义现代化建设对人才的需求以及响应同志关于“电脑从娃娃抓起”的精神，依靠社会力量办学的有利条件和氛围，以普及电脑知识为主旨，使学生经过系统的、有目的的学习和培训后，了解和掌握相应的电脑操作知识和使用技能，培养学生初步的信息素养，为适应信息社会打下一定的基矗二、基本要求：少年儿童学习电脑是一件很有意义的事，是新的历史时期的社会需要，但同时又是一个颇有难度的研究课题。教学中既需要顾及儿童的年龄特点，采用符合儿童认知规律的教材和手段，又不能简单的照搬成人教学的模式和方法。因而在教学过程中，必须不断提高学生的学习兴趣，寓教于乐，使孩子们感到“真好玩”、“很好用”，继而自觉的探求“怎么用”，引导他们进入计算机世界的广阔天地，培养他们对科学知识的探索精神。第8页共8页 在课程选择中，也要根据儿童特点，计算机本身的专业教学内容和课时不宜过多，并且要穿插在其他内容的教学过程中，教学应侧重于计算机应用、计算机辅助教学和学习、计算机娱乐等项目上，如用计算机绘画、设计板报、写作文、益智游戏、教授学习软件的使用等。三、工作重点：1、五一前完成对学校的门户网站的改版工作并及时更新内容。2、维护好学校的internet网络，保证教学资源的使用。3、全面维护学校各电脑的健康，让全体教师和学生都能充分利用电脑进行工作和学习。4、细致地进行教学，让每一个学生都学所有长，增强电脑的应用能力。5、准备好区进行的中小学一百名师生的电脑知识竞赛。四、教学任务：本学期，我依然担任一、二、三、五、六年级的教学，共十八课时。根据我校的具体情况，现定各年级的教学任务如下：第8页共8页 一年级：初步学习画图软件的各工具的使用，为二年级上学期打好基矗二年级：重点进行指法训练，使学生掌握在计算机上正确地运用指法进行输入。三年级：结合汉字输入法，学习word的基本使用，使学生能够独立地，正确地使用word软件。五年级：结合整站程序进行教学frontpage，学习网页制作的一些高级应用技巧。六年级：flash动画制作教学，结合实例，使学生熟练使用flash进行创作。总之，在搞好教学工作的同时，为学校的网络及计算机的使用服好务，为现代化教学手段在我校的应用，做一份应有的贡献。第8页共8页