江西专版中考生物总复习第五单元生物圈中的人第五节人是生物圈中的一员拟定保护生态环境的计划教学设计2页

拟定保护生态环境的计划　   教学目标   组织学生调查自己所居住地方的生态环境状况，通过亲自调查了解自己身边的生态环境，增强学生的实践能力和环保意识。   组织学生将调查的结果在课上交流，全面地认识自己生活的生态环境所存在的问题，及时提出自己的意见和建议，拟定出保护当地生态环境的计划，为当地环境保护出谋划策。   认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任，增强责任感和使命感。   重点和难点   课外调查并完成调查报告。拟定保护当地生态环境的计划。   课前准备   组织学生外出调查。带领学生去当地的环保局或污水处理厂、垃圾厂、空气检测站、生态研究所等部门咨询。引导学生到互联网上收集相关的资料。   课时安排 1课时（课上交流）教学设计 学习内容学生活动教师活动 方案一：课前调查，形成调查报告。组织学生进行社会实践，亲自获得当地生态环境状况的第一手材料。课上交流，制定计划。走出校园分组去调查自己生活地方的生态环境，通过亲自调查，了解自己身边的生态环境，意识到保护环境是自己应尽的责任，增强学生的环境保护意识。将调查的结果在课上交流，通过交流更全面地认识自己生活的环境有那些问题，并及时提出自己的意见和建议，制定保护环境的计划。帮助学生确定调查目标，讲解调查时的注意事项。引导并参与学生的交流活动，与学生建立平等的师生关系，创造和谐、自由的学习氛围。方案二：对校园周围环境进行局部调查，写成校园环境保护条例。到环保部门或大庆环保网站，了解大庆市的空气状况、水源状况、城市垃圾的处理状况、大庆的植被现状、生物种类和数量状态等。将查找的资料，在课堂上同其他同学分享，互相交流，形成从现在做起的环保意识。相互交流，形成综合报道，拟订一份切实可行的保护当地生态环境的计划，把环保倡议书贴到大庆环保网站的BBS上。引导学生认识到日常的一些无意识的小活动，可能都会影响甚至破坏环境，唤起学生从身边小事做起的保色护环境的意识。鼓励学生设计切实可行的方案，在课下分组实施，并进行宣传，使更多的人受到环保教育，使环保意识扎根人心。