山东省中考语文研讨会资料 大店二中九年级复习计划 素材12页

大店二中九年级复习计划一、语文中考复习指导思想第一轮总复习为全面复习，按照《语文课程标准》《2015年临沂中考考试说明》的要求和“基础题、中等题、难度题的比例由2013年的6：3：1变为6：2：2”难度系数的调整，全面、系统地梳理知识，突出重点，抓住考点，使学生形成条理、系统的知识结构，能全面、熟练地运用知识解决问题；本着“面向全体，抓中间，促两头，夯实基础，熟练技能，注重落实”的备考思想，在准确、规范和熟练上下工夫，让学生能够在平时的复习中牢牢地掌握中考试卷中的基础部分，力争达到“做一道题，会一道题；做一道题，会一类题；做一道题，会出一题”的目标。二、考情分析（一）试题的基本结构整套试卷三道大题、23个题目，总分120分。其中包括积累运用（共9个题目，共28分）、阅读（共13题，42分）、作文（50分）1.题型与题量积累运用阅读作文题数分值题数分值题数分值92813421502.考查的内容及分布从试卷考查的内容来看，几乎覆盖了语文《课程标准》所列的主要知识点，并且对初中语文的主要内容都作了重点考查。内容识字与写字阅读写作口语交际分值45450123.每道题目所考查的知识点题型题号考查知识点2014年分值选择题1字音2分2字形2分3成语2分4病句2分填空题5文常或名著8分6扩展语句3分7仿写3分 阅读8、9诗歌鉴赏：内容、情感4分10、11、12、13课外文言文：实词、虚词、译句、内容10分14----17说明文阅读：开头好处，句段作用，内容理解13分18---21散文阅读：内容解读，主旨，描写，人物形象分析17分作文22写作表达54学段目标--第三学段（7--9年级）划分细分掌握内容题的区分度临沂中考分值自我评价得失识字与写字字音常用3500个汉字容易题2分2分字形常用3500个汉字容易题2分2分阅读文言文阅读实词容易题2分2虚词容易题2分2翻译句子中等题3分2归纳分析难题3分1说明文阅读开头作用容易题3分2理解中等题3分2分析综合中等题4分3分析综合中等题3分3诗歌阅读理解中等题2分1鉴赏难题2分1理解中等题10分8 散文阅读分析综合难题7分4写作写作写作中等题54分45口语交际语言综合运用词语、语病、语言综合运用中等题10分7（二）命题主要特点1.注重积累，强化运用。试题的积累部分主要考查语文基础知识和基本素养，包括识记常用字的读音、识记常用汉字、词语、识记重要作家作品、古诗文的默写等，考查的覆盖面宽，形式多样。考查的范围都在课程标准规定之内，一方面有利于培养学生对祖国语言精华的积累和热爱，同时又有利于减轻学生课业负担，对中学语文教学起到了良好的导向作用。2.注重能力考查，突出主干知识考查。试题基本上兼顾了水平考试和选拔考试两种功能，既注重了考查的知识覆盖面宽，全面考查学生的语文素养和基本能力，涵盖了义务教育《语文课程标准》对七至九年级的基本知识和基本能力要求，知识的覆盖面在80%左右；同时突出主干知识和核心能力的考查。题量适中，给学生足够的思考时间，便于学生发挥创造性能力。我市历年来学业水平考试语文命题始终坚持以“能力立意”为原则。能力的考查主要涉及到以下两个方面：一是解读文本的能力，二是运用知识的能力。今年试题中阅读考查分为四个部分：诗歌阅读、文言文阅读、科技类说明文阅读、散文阅读。诗歌阅读考查学生结合自己的知识积累，理解诗歌的描写对象及描绘的意境。文言文阅读理解文言字词在句子中的意义和用法，准确而流畅地翻译文言语句，整体把握阅读材料的基本内容。现代文阅读，阅读的考点设置为词句理解、要点概括、文意把握、内容探究。　3．强调语感，着眼语言品味，重点考查语言运用能力今年的试题仍然强调阅读的语感，重视考查学生对语言的品味和分析。语言运用中的3、4、6、7题，分别从成语运用、病句辨析、描绘情景、仿写句子几个方面考查语言运用能力。这些，都突显了语文学科性质，需要学生借助平日练习的语感，才能很好地解读。4.注重阅读欣赏，鼓励思考探究。文言文阅读着重考查课本中所学常见的文言实词、文言虚词、句子的理解，立足于读懂文意，对文章内容等有初步了解。现代文阅读试题的设题立足文本的整体阅读和理解，命题注重文本的理解，从词句理解、内容概括到文章分析，强调个性的理解和感悟，有利于考查学生的探究能力。。 （三）主要失分点易错题号错误失分原因5默写时出现太多错别字6不能流畅的表达．7审题不细8理解问题片面9答非所问12知识迁移不够13表意不畅15答题不全面并出现错别字16只是针对一方面作答难题题号不得分原因20表达不够清晰全面21不能很好的结合文章内容三、复习目标（一）第一轮系统复习目标【3月9日－4月下旬】1、让学生全面掌握初中语文基础知识，不留盲点，不留盲区。2、练习学生的语言表达，做到流畅连贯，坚决杜绝错别字。3、提高学生理解文本，深入文本的能力。4、针对语病，标点这两块。让学生会归纳、总结解题的方法，提高运用所学知识分析问题和解决问题的能力。5、培养学生良好的语感，规范答题的习惯，稳定积极的考试心态。6、寻找学生能力薄弱的地方、发现漏洞，及时补偿。（二）第二轮专题复习目标【4月下旬－5月下旬】根据一轮的成绩，在最短的时间里扫清知识盲区，查漏补缺，直取中考考点.1、消灭盲点、盲区，熟练掌握双基。2、完善知识结构。 3、训练学生的鉴赏能力。4、熟练不同类型文本的解题思路及方法。5、吃透考点，熟练题型。6、尖子生无弱科，中等生无偏科，边缘生有强科，后进生有优科。（三）第三轮模拟中考目标【5月下旬－6月中考】通过模拟实战演练，牢牢掌握中考原型题，典型题，相似题，轻松上考场.1、基础题得满分，中等题不失分，高档题多得分。2、少讲精炼，多讲中等题，专讲高档题。3、放手尖子生，盯紧中等生，抓住边缘生，不放后进生。4、尖子生力争不失分，中等生力争过100分，边缘生力争80分，后进生力争过60分。6、平均分稳过80分，力争突破90分。四、复习措施（一）第一轮复习措施1、“愉悦高效、夯实基础、面向全体、注重落实”。2、“以课堂教学为主阵地，突出愉悦、高效的课堂教学”。3、“以夯实双基为主目标，知识面广、起点低的复习模式”。4、“以全体学生为主体、重点关注边缘生，后进生提升的复习策略”。5、“以同步讲解为主要形式，注重落实，强化学生训练”。6、运用县教研室的《知识整合与考练》，夯实学生的基础知识，提升学生的基本能力。（二）第二轮复习措施1、立足教材，夯实基础。以课本为主进行知识点的归纳总结。2、梳理线索，筛选考点。在一轮基础上，进一步帮助学生构建知识网络，进行专题训练。3、突出重点，加强训练。除重视基础外，在重点知识与能力上着手复习。进行阅读训练，真正交给学生方法。4、依托课堂，提高效率。改变课堂模式，建立高校课堂，及时发现错误，纠正错误，提高复习效率。5、分层训练，整体提升。针对全体学生，更关注基础不扎实，学习有困难的学生 ，以促进学生整体水平的提高。（三）第三轮复习措施（1）题有梯度。模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。（2）题有量度。模拟题批阅要及时，趁热打铁。评分要狠，可得可不得的分不得，答题不规范的尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。（3）题有高度。模拟题选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生的失分情况。一般边缘生出错的题课堂上才能讲。（4）题有深度。模拟题立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题；四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。（5）题有宽度。模拟题留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。（6）题有难度。模拟题要有难度，立足中考又要难于中考。适当的“难为”学生，特别是在评分上，多扣分少得分。让学生铭记中考有难题，道道不放弃。实践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。五、复习进度安排时间表1周次章节专题教学内容时间异动原因第1周七上一单元积累，整体把握文章内容2015-3-10七上二单元积累，领悟课文意味，学习表达技巧2015-3-10七上三单元积累，感知内容，赏析精彩句段、词语2015-3-10 七上四单元积累，概括课文要点2015-3-10七上五单元积累，学习写法，写作指导训练2015-3-10反思第2周七上六单元体会思想感情，发表看法2015-3-17册补针对考点相应练习2015-3-17七下一单元积累，把握内容，学习表达技巧，2015-3-17七下二单元积累，揣摩精彩段落和关键词句2015-3-17七下三单元积累，理清思路，理解内容2015-3-17反思第3周七下四单元积累，体会积累优美语句，仿写优美句段2015-3-24七下五单元积累，概括内容要点2015-3-24 七下六单元积累，结合体验，发表见解2015-3-24册补针对考点相应练习2015-3-24八上一单元积累，把握人物、事件，分析形象2015-3-24反思第4周八上二单元积累，了解表达方式，揣摩语言2015-3-31八上三单元积累，说明文复习2015-3-31八上四单元积累，说明文复习说明文写作2015-3-31八上五单元文言文复习2015-3-31练习补偿文言文夯实2015-3-31反思第5八上六单元文言文复习2015-4-7 周文言文夯实2015-4-7练习补偿八下一单元积累，了解叙事性作品的文体特征，品味语句2015-4-7八下二单元积累，了解抒情，学习抒情性语言2015-4-7反思六、复习进度安排时间表2周次章节专题教学内容时间异动原因第6周八下三单元积累，了解文章内容，熟悉文艺作品特点2015-4-14八下四单元积累，体会表达方式效果写作训练表达方式2015-4-14八下五单元文言文复习2015-4-14八下六单元文言文复习2015-4-14册补相应练习补偿检测反思第7周九上24单元九下34单元积累，议论文、散文复习，写作指导训练2015-4-21积累，小说复习 九上135九下122015-4-21九上6单元九下56单元文言文复习2015-4-21练习相应练习补偿检测2015-4-21专题模一轮试题模拟练习反思第8周专题模专题模拟（1套）2015-4-28专题模专题模拟（1套）2015-4-28专题模专题模拟练习（1套）2015-4-28专题模专题模拟练习（1套）2015-4-28梳理总结梳理反思第9周专题二轮字音，字形，词语，语病，标点2015-5-5专题二轮语言运用2015-5-5反思第10专题二轮古诗文阅读2015-5-12 周专题二轮现代文阅读2015-5-12专题二轮写作2015-5-12反思六、复习进度安排时间表3周次章节专题教学内容时间异动原因第11周专题二轮临沂真题模拟（3套）2015-5-19周补相应专题补偿检测反思第12周专题二轮回扣课本补偿提高2015-5-26周补相应专题补偿检测反思第13周专题三轮临沂真题模拟（3套，讲与评）2015-6-2第14周专题三轮临沂真题模拟（3套，讲与评）2015-6-9 反思备注