山东省2015中考语文研讨会资料 莒南县第九中学九年级复习计划 素材4页

莒南县第九中学九年级语文复习计划一、 指导思想按照《语文课程标准》《临沂中考考试说明》的要求和“基础题、中等题、难度题的比例由2013年的6：3：1变为6：2：2”难度系数的调整，全面、系统地梳理知识，突出重点，抓住考点，使学生形成条理、系统的知识结构，能全面、熟练地运用知识解决问题；本着“面向全体，抓中间，促两头，夯实基础，熟练技能，注重落实”的备考思想，在准确、规范和熟练上下工夫，让学生能够在平时的复习中牢牢地掌握中考试卷中的基础部分,中等难度的题目基本不失分，高等难度的题目尽量多得分。二、考情分析（一）试题的基本结构和考点整套试卷三道大题、23个题目，总分120分。其中包括：积累运用（共9个题目，共28分）、阅读理解（共四个部分，13个题目，共42分）、作文（ 1个题目，共50分）。从试卷考查的内容来看，几乎覆盖了《语文课程标准》所列的主要知识点：一、积累运用（共28分）     1.字音（2）（选择题）          2.字形（2）（选择题）     3.词语（2）（选择题）          4.病句（2）（选择题）     5.标点（2）（选择题）     6.文学常识（2）名著阅读（2）     7.名句默写（8）                    8.语言综合运用（3）     9.语言综合运用（3）二、阅读（42分）(一)古代诗歌（4分）     10.理解鉴赏（4） (二)文言文（15分）（课内和课外兼顾）    11.实词（3）    12.虚词（2）（选择题）    13.筛选整合（2）（选择题）    14.归纳分析（3）    15.文言文翻译（5）（三）论述类文本（8分）（说明和议论兼顾）    16.理解（2）    17.分析综合（4）    18.分析综合（2）（选择题）（四）文学类文本（15分）（散文、小说兼顾）    19.理解（3）    20.分析综合（4）    21.分析综合（4）    22.鉴赏评价（4） 三、作文（50分）        23.（二）命题的主要特点特点一：题目总体难度适中， 和往年相比仍有一定难度，体现试卷区分度 。特点二：延续了去年和前年的改革方向，题型设置上较以往有微调，增加了对标点的考查，增大了文言文的比重，分值多了五分，同时减轻了阅读中说明或议论片段的比重，分值也相应减少。特点三：试题内容上趋于稳定，没有“偏难怪”题，题型都较为常见，较好的体现了“稳中求变”的命题主导思想。特点四 ：注重基础，突出对基础知识、基础技能的考查，有较好的教学导向性。试题编排从最基本的知识开始，由易到难，缓慢提高。试题的起点非常低，使学生动手很容易，这体现了对学困生的人文关怀；同时试题的设置又具较明显的梯度。 总体来看，2015年没有出现一点儿都无从下手的题目，体现了很好的梯度，让学生上手容易拿全难，有比较好的区分度，这是临沂中考命题的一大特点 。（三）学生对考点的把握及失分点通过以往的训练，学生对2015 年的所有考点已经有了准确的把握。失分点主要体现在以下几个方面：1、          仿写2、          综合性学习3、          诗歌阅读4、          文学类文本阅读5、          作文三、复习目标（一）第一轮系统复习目标【3月9日－4月下旬】 1、让学生全面掌握初中语文基础知识，不留盲点，不留盲区。 2、让学生准确 、熟练记忆相关的字词，文学常识，诗文名句、名段、名篇，以及文学名著。 3、让学生提高学生解题的准确性，加快学生解题的速度。 4、让学生会归纳、总结解题的方法，提高运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 5、培养学生具有良好的规范答题的习惯，稳定积极的考试心态。 6、寻找学生能力薄弱的地方、发现漏洞，及时补偿。（二）第二轮专题复习目标【4月下旬－5月下旬】 根据一轮的成绩，在最短的时间里扫清知识盲区，查漏补缺，直取中考考点.1、消灭盲点、盲区，熟练掌握双基。2、完善知识结构 。3、熟练不同题型的解题方法。4、吃透考点，熟练题型。5、尖子生无弱科，中等生无偏科，边缘生有强科，后进生有优科。（三）第三轮模拟中考目标【5月下旬－6月中考】  通过模拟实战演练，牢牢掌握中考原型题，典型题，相似题，轻松上考场.1、基础题得满分，中等题不失分，高档题多得分。2、少讲精炼，多讲中等题，专讲高档题。3、放手尖子生，盯紧中等生，抓住边缘生，不放后进生。四、复习具体措施（一）第一轮复习措施以单元为单位进行复习，考点少或没有考点的单元进行合并，紧紧依托县编、市编材料，对课本进行一次全面、彻底的复习。在这一过程中可以适当穿插小的专题，以节约二轮复习时间。具体要求：1、“愉悦高效、夯实基础、面向全体、注重落实” 。 2、“以课堂教学为主阵地，突出愉悦、高效的课堂教学” 。3、“以夯实双基为主目标，知识面广、起点低的复习模式” 。4、“以全体学生为主体、重点关注边缘生，后进生提升的复习策略” 。5、“以同步讲解为主要形式，注重落实，强化学生训练” 。（二）第二轮复习措施分专题切块复习。在一轮复习的基础上对知识进行梳理、整合，紧扣考点，重锤敲打，发现问题，及时整改。（三）第三轮复习措施结合市编模拟题，进行中考前的模拟训练。目的是：一、发现问题，查漏补缺，二、进行答题速度，答题规范方面的训练，三、及时发现非智力因素失分，把问题消灭在萌芽之中。