八年级语文寒假主题读写计划 沟通让生活更舒畅 素材14页

2012年八年级语文寒假主题读写计划：沟通，让生活更舒畅【主题透视】 　　沟通是人际交往不可或缺的渠道。沟通可以化解矛盾、消除误会、增进理解、培养互信，沟通可以减少摩擦、巩固合作、加深情谊、愉悦身心，沟通能够使生活更舒畅。 　　沟通需要付出真诚。两颗真诚的心灵接触，才能连接起沟通的桥梁。 　　沟通需要讲究技巧。殊途可以同归，但高超的技巧无疑使你少走弯路，顺风顺水。 　　写作此文，扣住“沟通”是过程，是重点；“让生活更舒畅”是沟通的结果。可以直接以“沟通，让生活更舒畅”为立意，还可根据沟通对象的不同，由沟通挖掘出亲情、尊重、理解等更深层次的主题。内容上，交代清楚“为什么需要沟通”和沟通的结果是必要的，但“怎样沟通的”应是文章的主体。形式上，可根据自己所长，选择一件事或几个片段写成记叙文，也可写一篇说理为主的议论文；第二人称的倾诉式、书信体、日记体等都是适合的文体。 　　时文精选 请听懂小鸟的歌唱 文肖克凡 　　初夏的一个清晨，我被你轻声唤醒，你告诉我家里来了一只小鸟。果然，它正在东突西撞：从小屋飞进大屋，又从大屋飞进小屋，急欲突围的样子。 　　至今我也不知道这只小鸟究竟是怎样进入居室的。显然这是一只幼鸟，对人类并不了解。我与你稍事商量，即动手逮鸟，目的当然是为了让它重返蓝天。在小鸟面前，人类显出了天性中的笨拙。我和你闪转腾挪可谓手段用尽，小鸟依然在屋里飞来飞去，难以捕捉。 　　你异常焦虑地唉了一声：“小鸟怎么不明白呢？我逮你是为了放你出去啊!” 　　童心童口吐童言，我笑了起来。你毕竟是个孩子，思维很是幼稚，小鸟怎么会明白人类的心思呢？人类与鸟类，几乎是永远无法沟通的——甚至永远生活在彼此的误解之中。你奋力捉鸟，恰恰是为了放鸟，然而给小鸟带来的却是充满敌意的惊恐。小鸟因此而拼命扑腾——为了摆脱人类的戕害。 　　小鸟与急欲放鸟的你，永远是一个悖论。 　　这时，我终于想起儿时在小人书里看到的精通鸟语的孩子。这一定是人类渴望与大自然沟通而塑造出来的理想形象。多少年了，我们付出了一次次沉重的代价才换得一句名言:“动物是人类的朋友。” 　　我们终于愿意与动物做朋友的时候，我们的朋友的数量却在急剧减少。人类迟迟的觉醒，使我们感到孤独。 　　我们的心灵什么时候才能听懂小鸟的话语呢？ 　　当我和你奋力将小鸟捉到的时候，小鸟已精疲力竭。我敢断定当它落入你掌中的时候，依然不会明白你善良的居心。 　　天气炎热，你在放它飞还蓝天之前，给它身上喷了水。小鸟为之一振。你站在阳台上挥手一送，小鸟便朝着远方飞去了。就在这最后的时刻，小鸟与你，依然处于巨大的误解之中。 　　当人与人渴望沟通而又难以沟通的时候，请听懂小鸟的歌唱。 　　是的，这也是人类漫漫道路上的一个朴素的理想。    　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自《文苑·经典美文》2010年第4期） 　　【赏析】 　　“请听懂小鸟的歌唱”，作者以这个富有诗意的题目，语重心长地表达了一个诚挚的期盼：请学会与小鸟、与动物、与自然沟通。而这种沟通是需要以人类真心的悔过、长久地传达善意和爱来表达的。为了传递沟通之意，作者特地采用第二人称的手法行文，文中的“你”明看是指儿子，又可以理解为每一个读者 ——读着此文，任谁都为作者深沉的笔触所感染，任谁都为人鸟之间的隔阂而产生深深的忧虑而觉醒，从而意识到关爱自然之刻不容缓。 　　文题亮相 　　题目：架起一座心灵的桥 　　要求：文体不限；全文不少于600字。 　　一类文 架起一座心灵的桥 9月26日阴 　　都说做人难，我说做老一难，做我们老板的老一更是难上加难。（颇有哲理的开篇语，同时留下悬念：谁是“老一”？谁又是“老板”？） 　　老板我想和你说，虽然我能考第一，虽然我惭愧地被你封为“老一”，但我不是你想的那么无所不能。（转用第二人称叙述，显示了“日记”体的自由性，沟通自此始；并解开悬念。） 　　当你不由分说就把校运会开幕式上班级入场词交给我写的时候，我立马就蒙了。我脑子里这点墨水哪写得出华丽的入场词啊！我感激你为此赦免了我参加旗队训练的苦差事，可你知道吗，我宁肯和他们一起举着旗子迈正步！（“赦免”大词小用，颇具幽默色彩；“举着旗子迈正步” 融描写于叙述中，语言生动。） 　　老板我知道这些日子你的辛苦，你的嗓子都喊哑了，我们都很心疼你。但是你不该冲我发脾气，写不出入场词不是我的错——你想说我当时为什么不拒绝？你也不想想，以你的秉性，容我说“不”吗？ 　　我说这些你不会生气吧？别忘了是谁说的——“日记是沟通你我的桥，我们天天可以鹊桥会。”（巧妙扣题，并使通过日记沟通之事顺理成章。） 　　批语：我的确曾经很生气，谁让你自食其言呢！说好了晚自习前给我，到晚休也没个影儿……现在我不生气啦，得替你写入场词。（名为“批语”，实则是一种特殊的沟通方式；“老板”虽未直接出场，其个性可见一斑。） 9月27日阴转晴 　　开幕式在霏霏细雨中结束了。我们班的入场词写得气贯长虹、文采斐然。不用问，肯定是老板的手笔了。（交代了“入场词”事件的结局，有始有终；字里行间饱含钦佩之意——这是沟通成功的必要前提。）不知昨晚他又熬到几点了？我的心里忽然有些发酸。是我害了他。（笔锋一转，进一步为沟通成功酝酿条件。）“嘿，老一！” 　　老板不知什么时候站在身后，在我肩上拍了一把。“别吊着个苦瓜脸了，累不累啊？”（个性化的动作和语言。） 　　老板这是怎么了？抬头看看天，太阳没从西边出来，倒是在云层里飞快地跑。（环境描写推动情节发展，句意双关。）“昨天我太急了，冲你发了火，别介意哦！”老板说得很郑重。 　　我的眼泪不争气地涌出来了，幸好灿灿太阳这时破云而出，我顺势假装被刺了眼，仰头看天。（细节描写凸显心理。）天上没有彩虹桥，桥在心里。（妙语点题。） 补记 　　丫丫嘴问我：你说是老板影响了天气呢，还是天气影响了老板的脸啊？ 　　我说：老板是你的神，当然是天气听他的了。（颇有深意的问答，进一步丰富“老板”的形象。） 　　我没有说，走过天桥的老板也成了我心里的神。（含蓄揭示沟通之效。） 　　批语：逼我给你道了歉，开心了吧臭小子？不过我也挺开心呢，今天又架了一座桥，谢啦！（卒章显意，深化主题。） 　　【简评】 　　以日记体作文不算罕见，但此文作者不仅自如地运用了日记体的形式讲述事件、表明题意，而且巧妙地利用“批语”达到“沟通”的效果，构思可谓新颖。全文由两则日记组合而成，前后记事风格迥异而又浑然一体；全篇结构严谨，语言表达含蓄深刻而个性斐然，细节描写生动传神，评为一类文实至名归。 　　二类文 架起一座心灵的桥 　　行走在茫茫人海中，有时会发现心与心之间的距离咫尺天涯。架一座沟通的桥，能使心情变得舒畅，生活愈发美好。——题记 　　（以“题记”的形式扣题，有开宗明义之效。） 　　周末。正和好友聊得兴起，QQ突然掉线了。破网络！（开门见山直接入事，简洁凝练。） 　　这个朋友分开已经一年多了，自从她上了一所普通中学，就再也没和我联络，好不容易才从老同学那里打听到她的QQ号，没想到…… 唉，偏巧她又是个疑心重的人，一定又怀疑是我不想和她聊了。怎么办？怎么办啊？我都要哭出来了。（为后文的急躁作铺垫。语言可再简练些。） 　　急中生智。有了，翻出电话薄，找到联通营业厅的电话拨过去——“嘟嘟嘟……”忙音。再拨。还是忙音。（连用短句，语气急促，焦灼心理顿现。） 　　一个小县城，可能有这么多人同时打服务热线吗？一定是接线员公话私聊了，要不就是把电话搁在一旁开小差了——我写作业的时候电话就常被我妈搁一边儿的呢，当然喽，两种情况不可同日而语。（破折号后的联想固然生动，但结合语境考虑，似乎没有必要。）“嘟——嘟——嘟——”这回通了，可是——没人接！ 　　真是太监不急皇上急。再拨，再拨。终于有人接听了。（化用俗语表达心理，意识不错，但略显不雅。）“你们这什么破服务啊，网络不好，电话不是占线，就是没人接！”我不由分说，一通响雷“炸”过去。（描写生动。）“啪！”对方竟把电话挂断了。气得我差点摔了话机。 　　气归气，事情还得解决啊。喝杯水，消消火，再拨过去，服个软吧。（此处心理描写宜扣住反思，以引出沟通。） 　　“你好！这里是中国联通定襄营业部。”一个干巴巴的声音传过来。（“干巴巴”暗示对方心态，彰显“沟通”的必要。） 　　“你好，”我尽量平息一下心情，“刚才我太急了……”（“平息”与“心情”不能搭配。） 　　“我也态度不好，”对方的声音甜美起来，“刚才接了一位客户的电话，又临时有事出去了一趟，让您久等了。”接着，对方又问了我装机地址，说维修人员一会儿就到。（语言描写有详有略，尺度把握得当。） 　　真没想到，一声“你好”，竟然熄灭了两颗心中熊熊的怒火，架起了一座心灵的桥！（点题之笔简洁有力。） 　　十分钟后，门铃响了，开门一看，挎着工具包的维修员笑吟吟地站在门口。 　　网络故障很快排除了，尤为难得的是，我找到了排除心灵“故障” 的秘诀。（结尾点题，深化主题。但是，QQ上那位朋友呢？） 　　【简评】 　　作者避开了“沟通”类作文常见的题材，另辟蹊径记述了一次与陌生人沟通的事件，全篇矛盾鲜明，事情交代基本合理，语言生动形象，并能吻合语境，表现出较好的文字功底。值得一提的是开篇的“题记”和结尾画龙点睛之笔，都为此文增色不少。 　　但此文也有不足，如结尾涉及一下与好友的沟通，主题会更加鲜明深刻；文中偶有遣词造句的问题，也算白璧微瑕。 　　故本文被评为二类文。 　　三类文 架起一座心灵的桥 文薄竹青 　　桥的种类有很多，有独木桥、石拱桥、铁索桥、水陆两用桥……但我要说的桥可不是一般的桥，而是架在心与心之间的“沟通桥”。你没听说过这样的桥吧？那就听我慢慢道来吧！（首句所述人人皆知，属闲笔；末句则是典型的陈词滥调。） 　　人家都说女儿是妈妈的贴心小棉袄，我呢，却是妈妈的出气筒。当然不止我一个，爸爸和哥哥也是。怪只怪妈妈的脾气不好，动不动就冲我们大发雷霆。下面就是我家经常上演的一幕—— 　　妈妈不在家，我和爸爸、哥哥有说有笑，聊得热火朝天，“紧急来电，你妈回来了！”爸爸气喘虚虚（吁吁）地发出警告，屋子里顿时鸦雀无声。竖起耳朵听，咚咚咚咚上楼梯的脚步声传来，我们的心野（也）咚咚咚咚跳个不休……（交代背景，这是必要的铺垫。但是未能通过具体的事件说明妈妈“大发雷霆” 的原因，内容不够充实。） 　　我和哥哥商量着，要和妈妈好好沟通沟通，劝她改改爱发火的脾气。 　　这天晚饭后，听见妈妈一边刷碗，一边哼着歌：“除了真情，我还能给你什么……”（下文没有关于歌词中“真情”的回应，这里的引用成了赘余。）嗯，妈妈心情不错，机会来了，耶！我和哥哥蹑手蹑脚地来到妈妈身后，嘻嘻地笑着。 　　“干什么，鬼头鬼脑的！”真是晴天起霹雳，哥哥当时就吓得趴下了。我瞪他一眼，转而帮妈妈洗碗，妈妈瞥我一眼，脸色缓和了些。（中心事件的开端写得较为形象，也符合人物性格特征，只是“吓得趴下”夸张得过分了。） 　　“妈妈，你今天的饭做得真好吃。”我陪着笑脸奉承了一句。 　　“我哪天做的饭不好吃了，啊？”妈妈停下手中的活儿，盯着我。（语言、行动、神态描写配合，生动形象地突出了人物个性。） 　　我一紧张，事先想好的词儿都给忘了。 　　“妈妈，妹妹是说，您辛苦了！”刚才趴下的哥哥这会儿倒是男子汉般“站”了起来，说出了一番慷慨陈词的话来。（“站”字用得巧；然“一番”与前文不符。） 　　对对，就是这样的，这才是我们设计好的过程。我和哥哥开始你唱我和地夸起了妈妈，把她夸得神采飞扬。最后我说：“你要是脾气变好的话，那可就是世上最好的妈妈了。” 　　说完这句，妈妈脸色大变，我以为她会骂我们，没想到她居然答应了，居然答应了！我们笑得合不拢嘴。（这两段应是全文的高潮，“我们”是怎样夸的，妈妈的态度怎么变化的，都应作较为详细的描绘，作者处理得草率了。） 　　经过这次沟通，妈妈果然很少发火了，有什么事都能心平气和地和我们说。爸爸说，是我们兄妹俩亲手架起了一座桥，亲情的桥，沟通的桥，这座桥把我们一家人的心紧紧地连在一起了。（结尾点题、扣题都做得不错。） 　　【简评】 　　此文通过“妙计劝妈妈”之事表现“沟通” 主题，基本符合题意；结构上能够先作铺垫再详述事件，安排基本合理；全篇语言基本通顺，并不乏生动精彩的描写。 　　不足之处在于：主题不够鲜明，文章只是表现了沟通，而未能进一步挖掘出如亲情、理解等方面的深刻主题；材料不够充实，如铺垫部分未抓住几件具体的事来表现妈妈爱发火的性格，只有泛泛而叙，劝说的细节未加刻画；语言表达尚欠火候，上下文衔接连贯出现了一些问题。 　　综上，此文被评为三类文。 　　真题回放一 　　题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿使我久久不能忘怀 　　请根据自己的理解，将题目补充完整，自选角度，写一篇600字左右的记叙文，力求写出自己的独特感受和真切体验。文中不得出现真实的校名和人名。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2010年山东青岛中考作文题） 曾经的那堵心墙使我久久不能忘怀 青岛一考生 　　曾经在我们之间有一堵墙，一堵又厚又高的墙。上面都已经爬满了青苔，缝隙中小草顽强地冒出了头。 　　虽然隔的年岁太久远，但它就这样坚固地立在我和爸爸之间，不曾动摇。否则，十多年间，我怎会与爸爸找不到交流和沟通的空隙，又怎会难以体会他的爱？ 　　又是一个炎热的夏日午后，我坐在副驾驶的位置，偶尔看看开车的爸爸，一如既往地沉默。音响中飘出了熟悉的旋律。“咦？这不是我最熟悉的梁静茹的《情歌》吗？”我急忙弯下身摆弄车上前几天刚买的MP3，一连换了几首，居然都是我最喜欢的一些歌曲。我兴奋地说：“ 爸爸，这些歌都是司机徐叔叔下载的吧？”爸爸微微一笑，说：“怎么了？好听吗？”我继续手舞足蹈着说：“当然，都是我最喜欢的最流行的！不愧都是年轻人，你看我跟徐叔叔就有这么多共鸣，哪像你们！”爸爸沉默。 　　就这样，接下来的每天，在车上的时光，我都很兴奋地听着自己喜欢的歌，时不时跟着哼唱几句，再也不需要很心烦地去打发这枯燥的时光。 　　直到有一天下午，爸爸有事，让徐叔叔接我，我们闲聊着，突然他说：“对了，车上这些歌都是你下载的吧？”“啊，什么？”我惊讶道，“不是你吗？我一直认为是你下的。”“我很少听女歌手的歌。”徐叔叔回答，接着他又补充，“那肯定是你爸爸下载的了！”“是这样么……”我脑海中闪过父亲问我“好听吗”时脸上那一抹一闪而过的幸福与满足，突然想起自己对“落伍”的父亲进行一番评价后，竟再没去关注他的任何表情。 　　第二天，在车上，我轻声问：“爸，这些歌都是你下载的吧？” 　　爸点头，说：“嗯。” 　　我说：“你怎么知道我喜欢这些呢？” 　　爸说：“常听你说，然后上网一查随便下些就是。” 　　依旧是那样淡淡的语调。这时车上响起了郭静新专辑中我最喜爱的那首《心墙》： 　　“你的心有一道墙，我的爱会爬上窗台绽放，打开窗你会看到冰川融化……” 　　我把脸别过去面向窗外，几滴温热的液体从脸颊滑过。是融化的冰川吗？我想。 　　咸咸的，但很甜。 　　曾经的那堵心墙使我久久不能忘怀，那里，有我最受感动的父爱的味道…… 　　【简评】 　　写爸爸主动与“我”沟通之事，却不直接写沟通的过程，而是别出心裁地通过汽车上的歌曲之谜来表现，这样既使情节一波三折，又凸显了父爱无言的主题，可谓一举两得。而作者开篇将父子间的隔阂比作“心墙” ，后文又借歌曲《心墙》表明默默的父爱消除了隔阂之意，构思巧妙，成为本文的一大亮点，显示出作者高超的驾驭材料和文字的能力。 　　真题回放二 　　阅读下面的文字，按要求作文。 　　个人的成长，离不开父母的养育、老师的教诲、朋友的帮助……人生际遇既有顺境，也有逆境，激励与挫折，成功与失败，都能促人成长。 　　请你根据亲身体验，将下面的题目补充完整，写在答题卡上，然后写一篇不少于600字的文章。作文内容不得出现所在学校的校名、人名，否则扣分。 　　题目：我在＿＿＿＿＿＿＿＿＿中成长 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2010年湖南株洲中考作文题） 我在沟通中成长 株洲一考生 　　“这是我的日记本，爸爸妈妈，你们如果要看，我随时欢迎哦！”这23个大字就写在我的日记本封面上。也许会有人觉得奇怪：日记本不是给自己看的吗？那就错了吧！我认为与他人分享自己的心路历程才是最快乐的事。 　　小时候，我可是很懒的，没有一点儿写日记的观念，而父母就会每天问我：“学校里有什么好玩的或伤心的事发生吗？”“有啊！就是……那个……怎么说呢？”可惜，我的表达能力太弱了，以至于父母总是得不到回答。有一次，我看见班上有人写日记，他说：“这里头写的可都是我的小秘密，连爸爸妈妈都不给看！” 瞧这话说的，爸爸妈妈可是我们最亲最爱的人啊，有什么话不能对他们说呢？ 　　是啊，父母是我最亲的人，既然他们这么想知道学校里发生的事，那我也写日记，一本给父母看的日记。 　　回到家，我马上对妈妈说了这个心愿，妈妈说：“好啊！你人还小，就知道满足我们大人，长大了不少嘛！”“嘻嘻！那你们看了日记，一定要回复一个评论给我哦！我也想看一看你们大人有什么样的想法呢！”当天晚上，我准备了一本笔记本，用来写日记，并把它取名为“沟通小站”，写下了第一篇关于校园多彩生活的日记。 　　第二天，又是一个明亮的新世界。我打开日记本，惊喜地发现日记本下方多了一个评论！“妈妈来评论咯！‘沟通小站’这个名字取得真好，以后我们就在这里说说话，谈谈心，有什么困难，尽管说出来，看妈妈是不是能帮到你。……”看了这些话，我立马打起了精神上学去了。 　　我渐渐地长大，日记本中的内容也渐渐地充实，我与妈妈还有爸爸的感情也越来越好，日记本的评论中也多了“长大”、“成熟”等字眼儿，看来爸爸妈妈是肯定我的咯！ 　　直到现在，我还在写日记，父母也勤勤恳恳地评论着。许多与父母不和的同学都很羡慕我与父母的感情，我却告诉他们：“建立一个自己的‘沟通小站’吧！与父母沟通着成长会让亲情的花朵重新绽放哦！” 　　【简评】 　　这是一篇个性淋漓的考场作文。本文的成功之处首先在于选材，作者针对现实中处于青春期的同学“与父母不和”这一现象，敏锐而果决地以“沟通”补充题目，并讲述了自己通过日记的方式与父母沟通的成长历程，不仅彰显了个性，而且具有很强的启发力；其次，给日记本取名为“沟通小站”，既扣住了文题，又别有新意，为此文添色不少；此外，作者善于选择切入点，一开篇就亮出本文最出彩的内容，也是制胜的“法宝”之一。 　　真题回放三心中有话对你说 芜湖一考生 　　妈妈，女儿心中有话对你说：妈妈的味道，真好！ 　　小时候，我总喜欢窝在你的怀中，嗅着你身上淡淡的馨香，慢慢进入梦乡。 　　那时的我常会傻傻地问你，这是什么味道啊？好香哟！你总是轻轻地抚着我的绒发，用充满宠爱的气息说道，这是幸福 的味道！ 　　那时，在我的心里，你就是天使。 　　后来啊，我渐渐长大，但我仍会时不时地在你面前撒娇，仍会依在你的怀中，轻轻地嗅着那幸福的味道，沉溺于那幸福的气息中，感觉十分舒心，十分惬意。你也会笑呵呵地说我总长不大。那时的我真的希望自己永远不要长大，永远伏在你温暖的怀里，因为你的怀抱就是我温馨的港湾。 　　妈妈，女儿心中有话对你说：我多想再嗅到妈妈的味道啊！ 　　可是，时间的脚步不愿为幸福停留，忙碌开始成为你的影子，而我也渐渐走上叛逆的小径。 　　你失望地望着我，为我的叛逆而伤心，为我的前途而忧心。可是，你并不知道，我的叛逆只是为了 　　让你多注意我，我的叛逆只是为了反抗岁月的过渡。 　　我不喜欢听到你忙碌的步伐呼啸而过的声音，我不喜欢看到你疲惫的身影软软躺下的情形。我只想嗅到往日那幸福的味道，依偎在你的怀抱，而你忙碌的身影却好像忽略了我的存在。 　　可是，生活不允许，生活注定了要你忙碌。 　　带着这样的情绪，我来到了青涩的中学校园。看着你美丽的脸庞多了一道道岁月的痕迹，看着你乌黑的发间添了一根根耀眼的银丝，我的心终于明了：你的忙碌是为了我，你的疲惫也是为了我啊！ 　　只是，我却一直不懂你。 　　妈妈，女儿心中有话对你说：妈妈的味道，幸福的味道！ 　　我再次投入你的怀中，却不知该再说些什么，只是任泪水汹涌而泻。在你温暖的怀中，我又甜甜地睡着了。 　　朦胧中，我恍惚又闻到了你身上那久违的味道，还清晰记得你对我说，这是幸福的味道。 　　妈妈，我想对你说，你的味道，依然很甜，很美。 　　【简评】 　　文题中的“有话对你说”，包含了“沟通”之意，而情感的倾诉，正是一种真情流露的沟通方式。本文以“妈妈的味道”作为线索，回顾了女儿对妈妈情感变化的历程，使人在作者的倾诉中，理解了母爱，懂得了珍惜亲情，珍惜幸福的生活。全篇思路清晰，感情真挚，语言典雅而富有诗意，读来给人甜美的温馨之感。