中考英语第一轮复习计划和策略浅谈 从Self assessment入手以点带面求实创新素材-23页

从Self-assessment入手以点带面，求实创新        ——2016年中考英语第一轮复习计划和策略浅谈2016年中考在即，我校初三英语备课组以《英语课程标准》、《盐城市中考说明》为依据，以教材为具体内容，结合我校实际情况，制订了周密的复习计划，拟采用 “三轮复习法”，带领学生进行全面复习，争取在近三个半月内进一步提高学生的听、说、读、写能力，进一步发展学生的综合语言运用能力。经过两年半的时间，学生对于已经学习过的基础知识，一定会有部分遗忘的情况。所以，中考复习的第一轮就应当是依据中考考纲的要求，整合课本内容，梳理知识结构，巩固基础知识，训练基本技能，将之前零散的知识点的学习过渡到系统的知识结构的归纳，同时查漏补缺，使得学生对基础知识的掌握更加扎实而有条理。我们计划英语第一轮复习的时间是3.7---5.25。 形式：以六本教材内容为基础的、以单元为单位的课时复习。六本教材共有44个单元，根据《英语课程标准》、《盐城市中考说明》中对基本词汇的用法和要求，英语复习的重点是8A、8B、9A这三本书。所以我们备课组计划7A、7B这两本教材每两个单元复习一天，9B这本教材中的两个单元复习三天，8A、8B、9A这三本教材的每个单元复习两天。在这过程中还配备每册结束后的综合检测。第一轮复习是对教材中基础知识的复习，本轮复习以掌握并熟练运用英语教材中的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息为主，针对学生对已学基础知识，因时间久、部分已遗忘的共性，本着“依纲扣本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。 因此，这个阶段我们备课组将按教材前后顺序、以单元为单位归纳语言点，把好单词关，注重基础词汇、常用句型等知识，同时还要紧扣中考题型采取一些必要的措施狠抓听力、阅读和写作能力的训练和提高。在第一轮复习过程中，我们以中考说明的考试项目表的能级要求为标尺，不无限延伸，不盲目拔高。比如，中考说明对于定语从句的要求是能辨认出由thatwhichwho 引导的限制性定语从句，并能理解句子意思即可；比如，对非谓语动词这一部分，中考说明只要求掌握动词不定式作宾语、做宾语补足语以及做目的状语的用法，那么，我们的复习就紧紧围绕说明的要求去讲。在复习过程中，我们把口语考试与复习课有机结合，探索高效的复习课模式。我们每节课都使用课件，以保证课堂容量和授课效果。以复习书本，夯实双基为目标。以单元为体系、以话题为线索、串联语言知识、语法结构，让学生的单词、短语在运用中得到巩固，在巩固中学会运用。同时紧扣中考题型，采用【中考链接】这个模块狠抓阅读和写作能力的训练和提高。这样，既锻炼学生的读说写的能力，又能让学生形成较深的记忆，让知识以整体的结构模式呈现在学生的头脑中。我们的具体做法是： 从让学生课前自行运用本单元所学的话题、词汇和语法等各类内容来完成Self-assessment板块中的要求入手，先行复习本单元的重点和难点。课上复习检查环节从检查学生自行完成Self-assessment 板块情况开始，对学生完成的内容进行补充, 重点强化该单元的重点和难点，同时围绕本单元话题设计学生的听说读写内容，把口语考试纲要的朗读短文、情景对话、话题简述进行有机渗透，这样做既活化了本单元的“死知识点”，做到了词不离句，句不离篇，又加强了英语口语人机对话的有针对性的操练；另外学生通过对每个单元后Self-assessment板块的自我复习检查，还可以对自身的学习状况进行复查和评估，并做出正确认识，从而提升学习效果和学习质量。  例如，我们在复习9AUnit5时我们采取了以下的做法：Step1.Reviewwords、expressionsandimportantsentences. IhavelearntDetailsResult1. tousethenewwordstotalkaboutanartform  2. togivereasonswithbecause, since and as  3. aboutTanDunandhismusic.  Result:   Perfect!        Good!         Notbad!（对学生完成Self-assessment板块的情况进行检查，适当补充完善，这样本单元重点单词及与其相关的词组和句子得到了及时复习，为本课的第二步、第三步和第四步复习打好基础，提供了必要的语言表达素材。）Step2.GooverGrammar（复习本单元语法，让学生掌握连词because、since和as在原因状语从句中的基本用法。）Step3.Review ReadingA. 阅读与回答问题。（复习本单元Reading部分同时让学生能掌握该题型的答题技巧，以确保学生在中考解答该题型时有较为稳定的发挥。）B. 话题简述（既复习了本单元Reading部分的内容，同时又提升了学生的概括能力和口语表达能力,以迎接四月底中考英语口语听力人机对话的到来。）Step4.Writing.（让学生熟悉中考书面表达的基本注意事项和该种类型短文的写作技巧。）Howtowrite “Myfavouriteartform ”   ㈠初中英语书面表达写作技巧审：认真审题：找出文章要表达的中心 列：用简单的句子或短语列出文章要点。加：加首尾：采用总分总结构（三段式），使结构完整。连：恰当运用关联词，在能力允许的情况下，多采用复合句。㈡【写作模板】㈢【范文】Step5.SummaryStep6.Homework 关于四月底的听力、口语考试，我们坚持“以集中训练与家庭模拟相结合”的原则。1、每天坚持完成一份听力测试卷，发动家长的力量，由家长督促，用专门的本子记下分数，并把错题抄下来，以总结错题的规律。2、每周二和周四下午第四节课后，全年级进行听力训练，完成两份听力试卷，老师同步指导。3、每天上午第二节课间约20分钟时间，任课老师带读并指导学生按计划完成当天的话题任务。4、备课组集中研讨，分析考题的趋势与走向，认真研究考试纲要提供的五份样卷，寻找出题的规律。同时发挥学生的能动性，自己通过自行购买的中考人机对话光盘进行听说读写的训练，锻炼自己的的综合能力。5、同步跟踪，按照计划，利用课间、上课前、放学后等零碎的时间对学生分批检测，以督促学生按计划完成任务。6、把相关的话题、听力融入到对应单元的课堂教学，事半功倍。同时，解决人机对话的话题简述，也加强了中考题型作文写作的熟练程度和准确性。7、根据每年3月底的模考情况，进一步采取相关措施进行针对性集训。