苏教版二年级语文上册教学计划x4页

苏教版二年级语文上册教学计划（2012-2013学年度第一学期）教学目标;1、学习习惯。    (1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。    (2)掌握正确的写铅笔字的方法；培养积极发言，专心听讲的习惯。    (3)培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音   (1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。   (2)认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。  3、识字写字   (1)准确认读406个生字，能按笔顺正确书写、默写生字276个。   (2)掌握本册新安排的27个常用偏旁。   (3)能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构（独体；合体——左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、特殊结构等两类六种），把字写端正、匀称、美观，初步感受汉字的形体美。    (4)记汉语拼音字母表，形成熟练的拼读能力。  (5)会用音序检字法查字典。初步感受汉字的一些规律，会查字典，有主动识字的愿望和能力。     4、口语交际         (1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。     (2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。    (3)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。    (4)愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。   5、阅读   (1)打好认读基本功，进一步提高认读能力.   (2)能感情朗读课文，具有一定的感悟和想象能力，能主动的进行情感体验和审美体验.   (3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思.   (4)认识并能体会常见的标点符号的用法。(5)喜欢阅读，喜爱。6、写话   (1)能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。   (2)学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的 话。   (3)学会“祝贺”、“购物”，“待客”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。本册教材重点、难点 本册教材仍然把识字、写字、朗读、背诵作为重点。难点是识字和写字。在识字教学中，要注意借鉴随课文识字的做法，尽量让识字、写字、读课本中出现的歌谣同步推进，“以识促读”，“以读和写巩固、深化识字的成果”。在写字教学中，要注意避免烦琐分析，要抓好基本笔画的起笔、行笔、收笔。写字教学的基本步骤是①读帖。②看笔顺。③做坐姿操。④学生练写。教学中要摒弃繁琐的内容分析，注重熟读、精讲、多练，扎扎实实的打好语文学习的基础。学情分析本班共有学生39人，在上学期期末测试中，绝大多数的学生书写工整、卷面干净，成绩优秀。经过一学年的学习，大部分学生对语文学习产生了浓厚的兴趣，能主动积极地完成学习任务，已初步养成了拼、思、问、写、读、背、习等的良好习惯，具备了初步的观察、阅读和表达能力。 班级绝大部分学生对于知识的接受能力较好，具备了初步的阅读与表达能力。在老师的指导下能够顺利切出色地完成一年的知识性学习并且自身的语文素养的有较大提高。个别学生学习中略显吃力，但在老师家长的共同努力下对语文学习兴趣 提高了，自身的语文素质有所提高。 绝大多数学生都很喜欢语文课，学习态度积极，能主动参与到语文学习中来，课堂上发言积极，课后认真完成作业，大部分学生书写规范、认真、整洁，养成了良好的学习习惯。在主动预习和复习习惯的养成上也有了一定的成效，大部分学生的预习不仅仅是停留在读读课文上而已，已经有了自己动手查阅资料的意识。个别学生的课堂听讲习惯还有待老师耐心的引导。 教学措施:一、  狠抓学生良好的学习习惯。   二、抓好阅读教学。本学期的语文教学中，我除了继续以培养学生认字、识字的能力为重点外，还要加强阅读教学的研究，实现“识、写、读、背、习”五项教学目标。