苏教版二年级数学计划2014148页

红艳小学2013-2014学年第二学期二(2)班数学计划拟写人：伍洪拟写时间:2014年3月3日8 红艳小学2013-2014年度第二学期二（2）班数学教学计划拟写人：伍洪一、学生情况分析该班本期有学生80人，男生39人，女生41人，新转入1人。大部分学生好学上进，学生思维敏捷，有一小部分学生比较顽皮，对学习不太自觉，及个别学生学习能力差对学习不感兴趣。上期参考人数74人，平均分68，及格46人，及格率62%，90分以上11人，80-90分18人，60-79分23人，41-59分14人，21-40分3人，20分以下的有5人。经过了一个学期的数学学习后，虽然取得了不错的成绩，和上期相比却下降了，和其他班相比更是有很大差距，因此，在这一学期的教学中更多关注后进生和中等生学习兴趣和学习方法的培养上，要充分发挥优等生的特长，又要照顾后进生的特点，采取多种多样的教学方法和教学手段，促进全班学生全面、和谐、健康地发展。二、教材分析本册共九个单元，包括以下内容：1、有余数的除法2、时、分、秒3、认识方向4、认识万以内的数5、分米和毫米6、两、三位时的加法和减法7、教的初步认识8、数据的收集和整理9、期末复习，以及两次实践与综合应用活动：测定方向和了解你的好朋友。现将内容分析如下：8 第一单元：通过对有余数的除法的学习，一方面可以加深学生对除法意义的理解，知道什么是余数及余数一定要比除数小的道理，巩固表内除法；另一方面可以为以后学习一位数除多位数打好基础。同时也你拓宽用除法加深解决实际问题的范围。第二单元：让学生认识时间单位：时、分、秒。时间单位不像长度、质量单位那样容易表现出来，比较抽象，学生不容易接受。所以，教材特别注重创设与学生生活密切相关的情境和活动来认识时间，体验时间。第三单元：在认识了上、下、前、后、左、右等位置概念的基础上，进一步理解东、南、新、北、东南、东北、西南、西北八个方向名称的概念，进一步认识两个物体之间的位置关系，发展学生的空间思维观念，培养学生观察生活、理解生活、认识生活的能力。第四单元：本单元内容包括数数、读数、写数和数的组成，数位的含义、数的顺序和大小比较，近似数以及整百整千数的加减法。第五单元：利用学生对米和厘米的认识，引出分米和毫米的概念，明确分米、毫米、与米、厘米之间的关系，经历测量常见物体长度的过程，引出长度单位毫米和分米。通过实践活动，丰富学生的感知，帮助学生建立起“分米”和“毫米”的表现认识。第六单元：主要教学两三位数的加法和减法，按照口算、估算、笔算的顺序安排的，具体内容有：两位数的加减（主要口算），用加减解决实际问题，加减法的估算，三位数的加减法，在学生掌握了100以内的加减法的基础上，进一步学习和掌握万以内数的加减法，为以后学习多位数的笔算加减法把下基处。第七单元：教材分两段安排内容：第一段，初步认识角，感知角的大小；第二段，初步认识直角，并借助直角认识锐角和钝角。第八单元：本单元主要教学用统计表按不同标准分类整理数据，体验天津结果在不同分类标准下的多样性。第九单元：教材全册的复习与整理，一共分为五段安排。第一段：1—3题，主要复习万以内数的含义、组成、大小比较以及求近似数。第二段：4—6题，主要复习有余数的除法，并解决一些简单的实际问题。第三段：7—11题、17、18题，主要复习两、三位数的加法和减法，练习相应的口算、笔算和估算，也通过一些实际问题的解决过程，进一步巩固相关的概念和计算方法。第四段：第12—16题，主要复习时间单位、方向、分米和毫米、角等本学期所教学的空间与图形领域的知识。第五段：第19题，复习数据的收集和整理方面的知识。8 三、本学期的教学目标1、使学生经历把平均分后有余数的现象抽象为有余数是除法的过程，理解有余数的除法的过程、理解有余数的除法的意义，掌握有余数的除法的计算方法。2、在实际情境中认识时间的单位时、分、秒，掌握时、分、秒之间的关系，体会时、分、秒的实际意义。3、认识东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向，会用八个方位词描述物体间的位置关系，能根据给定的一个方向确定其他七个方向。4、能认、读、写万以内的数，知道这些书是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的，能用词语和符号描述万以内数的大小，能说出各数的名称、识别各数位上的数字的意义，认识近似数，能结合实际进行估计，会口算整百、整千数加减法。5、使学生通过测量观察、估计、交流等活动，认识长度单位分米和毫米，初步建立1分米、1毫米实际长度的表象。知道分米、毫米与米的关系，会进行一些长度单位之间的简单换算，会选择合适的长度单位测量并描述物体的长度。6、使学生能正确口算两位数加、减两位数（和在100以内）会正确计算两位数、三位数的加、减法，及估算，培养估算意识。7、联系乘法含义，理解“倍”的概念，会解答“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题。8、联系生活中一些常见的物体初步认识角和直角，知道角的各部分名称，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中辨认角。知道角是有大小的，会辨认直角、锐角和钝角，会在方格纸上画出角。9、是学生在数据随即出现的情境中，初步学习收集、整理和分析数据的方法。会在简单的统计表里反应出整理数据的结果，并能对统计表的结果教学简单的分析。10、经历对知识和方法的回顾与整理，启发学生新的思考，获得新的知识，进而加深理解，提高能力。11、教学过程中在相应的环节对学生进行相关的法制教育及安全教育。四、教学重点、难点重点：8 1、理解有余数除法的含义，掌握有余数除法的基本求商方法。2、使学生经历探索三位数加两、三位数计算方法的过程，能笔算和在1000以内的三位数加法，会用竖式计算比较简单的连加式题。3、掌握两位数乘一位数的计算方法以及相应的估算，会解决简单的数学实际问题。4、掌握三位数减三位数的计算及验算方法，发展估算的策略。5、让学生在实践操作中，逐步建立分米和毫米的表象。难点：1、理解和掌握有余数除法的试商方法。2、接近整百、整千的数的读数、写数。3、能认、读、写千以内的数，会比较千以内数的大小，会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，培养学生的估算意识。4、比较角的大小。5、体验统计结果在不同标准下的多样性。五、提高教学质量的具体措施1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息，帮助学生建立学好数学的信心。3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。4、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。5、注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。6、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。7、课堂教学与家庭教学实践相结合。8、加强导优辅差工作，根据学生的学习情况实施分层教学，既让优生吃得饱，也要让差生吃得下。 六、课时安排及教学进度表周次时间教学内容课时机动课时备注8 13.3-3.7第1课时：开学第一课养成教育第一单元有余数的除法第2课时：有余数的除法的认识（第1～2页例1、例2想想做做）第3课时：有余数的除法的计算（第4～5页例3、想想做做）第4课时：练习一第1～4题413月3日正式上课23.10-3.14第1课时：练习一第5～9题第2课时：练习一第10～12题及思考题第3、4课时：第一单元检测4133.17-3.21第二单元：时、分、秒第1课时：认识时、分第2课时：认识秒第3课时：认识几时几分第4课时：时、分、秒的练习4143.24-3.28第1课时：第二单元检测第三单元认识方向第2课时：认识东北、西北、东南、西南第3课时：测定方向第4课时：简单的行走路线453.31-4.4第四单元认识万以内的数第1课时：认识整百数第2课时：认识几百几十第3课时：认识几百几十几第4课时：综合练习41第一次月考64.74.11第1、2课时：第一次月考讲评32清明节放假3天74.14-4.18第1、2课时：练习二第3课时：比较数的大小第4课时：比较数的大小的练习4184.21-4.25第1课时：复习认数第2课时：复习比较数的大小五单元分米和毫米第3课时：分米和毫米第第4课时：长度单位的简单换算419428-5.2第1课时:：分米和毫米的练习第2、3课时：第五单元测试318 五.一放假3天105.5-5.9第六单元两、三位数的加法和减法第1课时：几十几加几十几第2课时：几十几减几十几第3、4课时：半期素质检测及第二次月考42第二次月考115.12-5.16第1课时：加、减混合应用题第2课时：加、减混合应用题第3、4课时：练习六42125.19-5.23第1课时：两、三位数的加法第2课时：用两、三位数的加法解决实际问题第3、4课时：练习七41135.26-5.30第1课时：练习七第2课时：三位数减两、三位数第3课时：三位数减两、三位数的练习第4课时：三位数减两、三位数的实际问题42146.2-6.6第1、2课时：练习八第3、4课时：第三次月考及讲评41第三次月考156.9-12.9第七单元角的初步认识第1课时：认识角第2课时：认识直角第3课时：练习九第4课时：练习九42166.16-6.20第1、2课时：第七单元测试第八单元数据的收集和整理第3课时：统计（一）第4课时：统计（二）41176.23-6.27第1、2、3课时：练习十第4课时：了解你的好朋友42186.30-7.4第八单元：期末复习41197.7-7.11期末复习8 207.14-7.18考试放假2014、3、38