小继教学习计划Microsoft Word 文档5页

2011年九台市中小学教师继续教育工作计划2011年03月21日14:06:16来源:吉林省九台市教师进修学校【字体：大中小】今年是“十二五”的开局之年，根据长春市继续教育工作计划和教育局实施基础教育教育教学规范化管理要求，进一步加强教师队伍建设，促进教师专业发展。依据“2011年中小学继续教育工作指标”，加强中小学继续教育工作的领导和管理，充分利用国家、省、市各级教育行政部门提供的教师教育资源，发挥我市研培结合促进教师专业成长的传统优势，以任务驱动为工作主线，制定本计划。一、指导思想依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见（2011年1月4日）》，以科学发展观为指导，遵循教育发展以教师为本的方针，坚持“面向全员，突出骨干，均衡发展，注重实效”的原则，探索新时期教师专业发展的新方法、新途径，提高继续教育工作的针对性和实效性，着力构建一支师德高尚，理念先进，结构合理，素质精良的教师队伍，满足办好人民满意教育的需要。二、2010年继续教育工作主要任务（一）根据省、市业务部门和人力资源和社会保障局的要求，利用网络开展中小学教师全员的通识培训和学科培训，做实校本培训通识培训依托长春市中小学教师远程培训平台开展远程培训，按国家规定，每位中小学教师每年必须完成不少于72学时学习任务，折合7学分。通识培训学习内容为《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，长春市具体选定辅导书供教师自学。4-6月组织教材征订，9-11月在网上组织辅导，具体安排另行通知。学科培训一是依托长春市中小学教师远程培训平台开展远程培训，二是依托中小教的期初培训；三是5月份组织骨干教师第二届“同课异构”送课，以“同课异构” 教研送课模式为载体，创造城乡骨干教师在教材处理，教学方法、手段运用，教学策略等方面进行交流、研讨的实践机会，为广大农村教师专业发展提供平台；四是长春市教育局聘请新东方英语教育专家来我市送课，送课时间为5月28日，具体事宜另行通知，五是各校还要按要求征订省学科培训教材，围绕有效教学、课堂教学规范化深化新课程培训。利用网络进行教师培训，是长春地区在教师学习形式和培训形式上的重大创新，中小学要积极宣传，创造条件，加强组织管理，确保培训质量，积累工作经验。实现网络培训同时还需要一大批专职的学科辅导教师，学科辅导教师是学科远程培训的组织者、管理者、学习引领者，主要由教研员和骨干教师担当，今年长春市将择机组织培训。校本培训围绕各校开展的小课题研究来进行，各校要制定校本培训方案并上交继教部备案，扎实有效地开展好校本培训。加强继续教育证书的管理。与人力资源和社会保障局一道共同完成年度中小学教师继续教育证书的记证、审验工作。（二）、加强骨干教师队伍建设一是配合长春市教育局完成新一轮长春市级骨干教师重新考核认定工作。先确定市级骨干教师培训对象，然后进行分学科培训，参加培训并合格者最后认定为市级骨干教师。市级骨干教师培训对象工作在3-5月进行，先是本人申报，学校和教育局把关推荐，最后市里通过量化考核和专业水平测试确定人选。培训工作在7-9月之间进行，每位骨干教师培训对象参加40学时的集中培训，9月进行认定。（具体操作详见九教字【2011】11号文件-落实“推荐长春市市级学科骨干教师培训对象”工作方案）二是在骨干教师中开展以赛促培活动。长春市准备在英语、音乐两个学科的骨干教师中组织主题竞赛活动，以赛促学，以赛促提高。此项活动在长春市骨干教师认定之后进行，各校要早做宣传，早做准备，力争取得佳绩，具体事宜另行通知。 三是长春市组建专家型教师队伍，开展专家型教师培训。今年将在历届骨干教师论坛金星奖和教师培训课程一等奖的教师中遴选300名左右学科教师组织高级研修，选送到国内知名大学集中培训。然后进行“有效教学策略研究”的课题研讨，结合学校教学实际制定子课题，年底将研究成果以论坛方式进行汇报，长春市教育局组织专家进行评审，评出优秀者，将有价值的研究成果编辑出版。（三）、深化教师专业发展型学校二期工程今年实施“二期工程”要在坚持“教师专业发展型学校工程”基本做法的基础上，一是重点落实全员的远程培训，二是重点把教师专业发展型学校建设同实施九教字【2010】14号“九台市中小学教师校本研修与培训课程建设行动计划实施方案（2010-2015）”有机结合，继续在中小学骨干教师中开展“微型课例”开发工作。今年继续评选长春市级教师专业发展型学校示范校，主要依据两个重点进行评定，各校在3月底之前以书面形式完成申报，充分阐述申报理由，最后经教育局审批后上报长春。在课程开发的培训指导方面，依托去年长春地区开发的“微型课程”优秀案例和“中小学教师‘微型课程’评价量规”进行培训，重点提高微型课程开发质量上，争取开发出更多的优秀微型课程并在长春市获奖。上半年各校进行新一轮的发动、指导、组织开发、初评推荐工作，按九教字【2010】14号文件要求按时按量上报继教部，下半年长春市组织第二轮市级评选。（四）、开展读书演讲活动2011年4月23日是第16个“世界读书日”，长春市教育局在中小学教师中开展读书演讲稿征集和演讲活动，演讲主题为读书与教师专业发展。演讲内容为“读书与我的教学”、“读书与我的班主任工作”、“读书与我的研究”等，演讲时间每人10分钟，层层举办演讲会，选拔优秀演讲稿，4月23日前基层学校完成选拔上报，5月13日前举办“九台市读书与教师专业发展演讲会”，对优秀演讲者颁发九台市级荣誉证书，5月17日继教部将优秀演讲稿和优秀演讲者的录像光盘报市继教办，5 月下旬举行市级演讲。优秀讲稿将择优在《长春教育学院报》等刊物发表。对优秀组织单位和演讲个人进行表彰奖励。4月8日前各校上报“读书与教师专业发展演讲会实施方案”。（五）、落实“国培计划”各项任务按照吉林省下达的“国培计划”各项任务，如置换培训、骨干教师短期集中培训、远程培训、培训管理者培训等，按要求落实各项培训任务，加强“国培计划”管理与指导。（六）、开展语言文字工作一是配合长春语委办开展中华教育经典教育工程项目建设，落实长春市语委办“关于启动长春市中华经典教育工程讲师团暨国学经典巡讲的通知”精神，做好国学巡讲活动即培训校长、培训教师、走进课堂三个培训模块的工作安排，巡讲活动大约从5月份开始。以苇子沟中心校、师范附小、幼儿园、胡家、纪家、矿一中等六所学校为基地，以长春市中华经典教育工程试点验收评估细则为依据开展“中华教育经典教育工程”试点工作，为下半年评估验收做好准备。二是和幼教部一道共同完成在全市幼儿园中举办“寄情端午诵读华章”经典作品诵读大赛，层层组织，逐级推报，详见活动通知。三是继续组织开展创建国家级语言文字示范校和省级语言文字示范校活动。（七）、开展各种专项培训1、新教师培训科学制定《九台市新教师培训三年规划》，为新教师建立成长档案，加强新教师的师德、教育法规、教学常规、新课程理念、班级管理、教育技术能力等项内容的培训，关心、关注新教师的成长，发现培树新教师专业成长典型，早日锻炼成为教研科研骨干。此项工作上半年开始实施。2、班主任培训结合新时期班主任工作特点，确立今年班主任的研修主题— 关注细节，提升技能，促进班主任专业成长，挖掘网络、文本等培训资源，依托远程培训平台，开展班主任的培训。并在全市班主任教师中，围绕主题征集班主任管理经验文章，择优举办班主任经验交流会，提升班主任管理水平。上半年完成经验征集任务，下半年召开班主任经验交流会，具体事宜，另行通知。3、教育技术能力初级培训教育技术能力初级集中培训按省、市要求进行。4、学历培训一是配合长春市举办农村教师本科专业课程班。长春教育学院从2011年开始为最后学历专业与所教专业不一致的农村教师举办远程本科专业课程班，学制1-2年，10门课程，400学时，学分制。学员可以利用网络实行弹性学习，取得规定学分由长春教育学院颁发本科专业课程班结业证书，长春市教育系统承认相当于本科水平。二是协助长春教育学院突出解决学历提高和解决专业不对口为主的2012年学历招生工作，配合学院抓好2010、2011级新招各专业学员教学管理工作。5、落实上级组织的各类培训任务继续教育工作今年将采取过程性和终结性评价办法对中小学进行评价，过程性评价关注中小学各项任务完成的及时情况并进行量化留踪，以及规范“四本”的使用情况；终结性评价根据年度继续教育工作任务，制定“2011年九台市中小学教师继续教育工作指标”，年底依据指标对各校继续教育工作完成情况进行综合评估，评估结果作为教育局评价中小学继续教育工作的科学依据，确保我市中小学继续教育工作顺利进行。继教部2011年3月11日