自学考试备考复习资料：教育学《第五章 教师与学生》知识点考点归纳整理汇总4页

第五章教师与学生知识点汇总第一节教师一、教师职业的性质与特点（一）教师职业的性质教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义建设者和接班人、提高民族素质的使命。1、教师职业是一种专门职业，教师是专业人员2、教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业（二）教师职业的特点1、传道者角色2、授业、解惑者角色3、示范者角色4、管理者角色5、父母与朋友角色6、研究者角色（三）新课程改革背景下教师角色的转化1、由知识的传授者转化为学习的促进者2、由课程的接受者转化为课程的开发者3、由教学的实践者转化为课程的研究者4、由单一的管理者转化为全面的引导者二、教师的地位和作用（一）教师在教育过程中的地位和作用教师处于教育者、领导者和组织者的地位、这种地位决定了教师在教育过程中起主导作用学生只是被动的、受支配的客体教师在教育过程中起主导作用，是教师本身的特征决定的（二）教师在社会发展中的地位和作用三、教师劳动的特点（一）教师劳动对象具有主动性（二）教师劳动手段具有主体性和示范性（三） 教师劳动方式具有个体性和协作性（四）教师劳动的时空范围具有空间广延性和时间连续性（五）教师劳动过程及效果具有周期性和后延性（六）教师劳动具有创造性首先表现在因材施教上。其次，教师劳动的创造性表现在对教育、教学的原则、方法、内容的运用、选择和处理上。最后，教师劳动的创造性表现在教师的教育机智上。（教育机智）四、教师的职业素养（一）教师的政治思想素养1、拥护共产党的领导，坚决走社会主义道路2、热爱社会主义祖国，积极参加现代化建设3、实事求是，坚持真理，勇于创新4、树立现代价值观念，具有现代人应具有的思想素养（二）教师的教育思想素养1、正确的教育价值观2、科学的育人观3、正确的学生观4、现代的教学观5、科学的教学质量观（三）教师的职业道德素养1.对待教育事业的态度：忠于教育事业2.对待学生态度：热爱学生3.对待同事的态度：团结协作4.对待自己的态度：不断地提高自己的道德修养（四）教师的业务素养1、知识素养:（1）精深的专业知识（2）广博的文化科学知识（3）教育科学理论知识2、能力素养:（1）语言表达能力（2）组织教育活动能力（3）教育科研能力（4）自我调控能力 五、教师的专业发展实现教师专业发展有以下几条途径：（一）树立教师专业意识，明确教师专业发展方向（二）做勤奋的学习者（三）做有效的研究者（四）做主动的教育教学反思者第二节学生学生既是教育的客体，又是学习的主体一、学生在教育过程中的地位和作用（一）在教育过程中学生是教育的客体（二）在教育过程中学生是学习的主体在教育过程中，学生是学习的主人，学生在学习中的主体地位作为教育对象的学生，是具有主观能动性的活生生的人，他始终是教育过程的主动参与者，他在任何时候对客观世界的反映都是能动的，教师不能将自己的知识、观点移植给学生。强调学生的主体作用，并汪排斥教师在教育过程中的主导作用二、当代学生的特点（一）主体意识增强（二）信息获取方式多样（三）受多元文化冲击较大（四）受同辈群体影响较大第三节教师和学生的关系师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度一、师生关系概述（一）师生之间是尊重与被尊重的人际关系（二）师生之间是爱与被爱的朋友关系（三）师生之间是服务与被服务的工作关系 （四）师生之间是指导与被指导的教育关系以上四种关系融为一体，共同构成了现代师生的基本关系。相互尊重是现代师生关系的基础，教与学是师生关系的内容与核心，服务与被服务既是师生关系的表现形式，又是现代师生关系的实质，而爱与被爱、相互信赖的朋友关系则是现代师生关系的根本二、良好师生关系的建立（一）树立正确的师生观，把教师的主导作用和学生的主体能动性结合起来教师是教育者、领导者，又是服务者；学生是受教育者、被领导者，又是学校的主人、因此，教师要高度尊重学生的人格，尊重学生的自主性、主动性和积极性要热爱学生，全心全意为学生服务。另一方面，虽然学生是学习的主人，但他们又是不成熟的，学生离不开教师的扶持和引导。因此，学生又必须尊重教师，信赖教师，依靠教师。强调学生是学习的主体，并不否认或贬低教师在教育教学实践中的主导作用（二）加强教师与学生的交往，是建立良好师生关系的基础师生交往的过程就是相互满足需要的过程，师生之间在交往中使需要得到满足就必然增进师生的感情联系，逐步形成亲密无间的感情的关系（三）在平等的基础上树立教师威信，为教育教学工作的顺利开展创造条件真正的教师威信不能单靠行政手段来建立，那样只能增加学生的心理反抗，真正的教师威信的建立首先依靠教师素质和教育教学水平的提高建立教师威信还需要教师职业所要求的特殊性格，即具有童心、公正感和自制力。