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- 2023-06-05 00:12:08 发布
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2021 扶贫教师帮扶学生计划 3 篇
【篇一】扶贫教师帮扶学生计划
一、指导思想
为弘扬中华民族扶危济困的美德，现决定在学校开展贫困生帮扶活动，为贫
困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会，而成为未
来孤立无援的社会弱势者。通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，
对上努力争取帮扶政策，对外积极联系资助，促进学困生健康成长，从而全面提
高我校的教育教学质量，从而提高我校的教育教学质量。
二、学校领导重视，全体教职员工大力支持。
为了抓好扶贫工作，学校成立了扶贫帮困工作领导小组，专人负责。学校领
导亲自挂帅，大队部、各班主任具体落实，各年级先后开展贫困生摸底工作多次，
摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤
地实施。
三、扶助对象
1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导。
2、品学兼优，积极乐观向上。
3、经济困难，具备证明其家庭经济困难的条件，并迫切需要资助，生活简
朴，不浪费，不攀比。
4、遵守宪法和法律，遵守校纪校规，无不良嗜好，无重大违纪言行。
四、扶助方式
扶助以生活上资助为主，包括思想上解惑、学习上帮助提高。
五、扶助内容
1、思想上解惑
鉴于学困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；
有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资
助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，
掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，
使他们保持积极向上的健康心理。
许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心
理，树立自信心，自立自强；
要让他们认识到每个人都是平等的，
贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份
努力，就会多一份收获的道理；
帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、
任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。
2、生活上资助
学困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶
助方要适当的资助，对上努力争取帮扶政策，对外积极联系资助，帮助他们渡过
难关，使他们安心地投入学习。
3、学习上帮助提高
一部分贫困生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。而贫困生要在真正
改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养他们自己刻苦努力、持
之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，
为社会贡献自己的聪明才智。因此扶助方要从学习上去帮助，帮助他们学好功课，
帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。
六、扶助要求
1、扶助工作自愿进行。热忱欢迎并提倡广大教职工积极参与此项活动，并
落实到具体行动上；
2、扶助工作应保持持续性、稳定性；
3、由年级各班联合推荐学困生名单，对照帮扶条件认真审核无误后，上报
学校；
4、扶助工作要营造良好的社会氛围，共同做好帮扶解困工作。
5、帮扶活动本着贫困生资助“公开.公正.公平.”的原则，要进行公示。
扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，关系到和-谐社会的创
建，任重而道远，我校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，将
这项工作做得更完善，让每一位同学都能感受集体的温暖，社会的关爱。
【篇二】扶贫教师帮扶学生计划
一、学生基本情况分析学生方乐的基本情况是这样的，平时作业不认真，不
能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。了解
到该生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。
二、让学生体会成功,少一些挫败感二年级的学生,思维上还存在过多的依赖
性,方乐很多时候不喜欢独立思考,不积极主动思考,这就需要老师给她创设问题
的情境,引发她的思考、点燃她创新的火花,对于方乐而言,我可以设定一些比较简
单的问题情景,让她体验成功。使她尽可能多的得到老师的肯定,表扬、和老师的
赞许,让她体会到努力就会成功,增加学...
【篇一】扶贫教师帮扶学生计划
一、指导思想
为弘扬中华民族扶危济困的美德，现决定在学校开展贫困生帮扶活动，为贫
困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会，而成为未
来孤立无援的社会弱势者。通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，
对上努力争取帮扶政策，对外积极联系资助，促进学困生健康成长，从而全面提
高我校的教育教学质量，从而提高我校的教育教学质量。
二、学校领导重视，全体教职员工大力支持。
为了抓好扶贫工作，学校成立了扶贫帮困工作领导小组，专人负责。学校领
导亲自挂帅，大队部、各班主任具体落实，各年级先后开展贫困生摸底工作多次，
摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤
地实施。
三、扶助对象
1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导。
2、品学兼优，积极乐观向上。
3、经济困难，具备证明其家庭经济困难的条件，并迫切需要资助，生活简
朴，不浪费，不攀比。
4、遵守宪法和法律，遵守校纪校规，无不良嗜好，无重大违纪言行。
四、扶助方式
扶助以生活上资助为主，包括思想上解惑、学习上帮助提高。
五、扶助内容
1、思想上解惑
鉴于学困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；
有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资
助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，
掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，
使他们保持积极向上的健康心理。
许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心
理，树立自信心，自立自强；
要让他们认识到每个人都是平等的，
贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份
努力，就会多一份收获的道理；
帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、
任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。
2、生活上资助
学困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶
助方要适当的资助，对上努力争取帮扶政策，对外积极联系资助，帮助他们渡过
难关，使他们安心地投入学习。
3、学习上帮助提高
一部分贫困生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。而贫困生要在真正
改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养他们自己刻苦努力、持
之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，
为社会贡献自己的聪明才智。因此扶助方要从学习上去帮助，帮助他们学好功课，
帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。
六、扶助要求
1、扶助工作自愿进行。热忱欢迎并提倡广大教职工积极参与此项活动，并
落实到具体行动上；
2、扶助工作应保持持续性、稳定性；
3、由年级各班联合推荐学困生名单，对照帮扶条件认真审核无误后，上报
学校；
4、扶助工作要营造良好的社会氛围，共同做好帮扶解困工作。
5、帮扶活动本着贫困生资助“公开.公正.公平.”的原则，要进行公示。
扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，关系到和-谐社会的创
建，任重而道远，我校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，将
这项工作做得更完善，让每一位同学都能感受集体的温暖，社会的关爱。
【篇二】扶贫教师帮扶学生计划
一、学生基本情况分析学生方乐的基本情况是这样的，平时作业不认真，不
能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。了解
到该生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。
二、让学生体会成功,少一些挫败感二年级的学生,思维上还存在过多的依赖
性,方乐很多时候不喜欢独立思考,不积极主动思考,这就需要老师给她创设问题
的情境,引发她的思考、点燃她创新的火花,对于方乐而言,我可以设定一些比较简
单的问题情景,让她体验成功。使她尽可能多的得到老师的肯定,表扬、和老师的
赞许,让她体会到努力就会成功,增加学...