教师个人计划总结之学生厌学的几点思考2页

教师个人计划总结之学生厌学的几点思考
　　“唉，现今的孩子真不好教”，“教书这碗饭吃不下去了”……办公室里，教师又议论开了。面对厌学的学生，教师是苦不堪言，软硬兼施，但还是于事无补，便一味的怪罪学生。真的全是孩子的错吗？教师做为人类灵魂的工程师，在育人的过程中又做了些什么呢？
　　1、频繁考试仍是老师的重要法宝
　　教育改革如火如荼，“应试教育”在很大程度上依然存在。在广大农村小学，还有愈演愈烈的趋势。教学质量评价标准仍只有单一的考试成绩。学校在临近放假的不到五天的时间里，便组织了大规模的期末考试。面对这些考试，成绩较差的同学充满了畏惧，他们有考不好会受到老师的惩罚。
　　2、“题海战术”仍然是教学的重要手段
　　为了巩固课堂知识，某些教师给学生布置大量的作业，作业的种类之多：课堂作业、课外作业、“单元过关题”……随便一算，便有6种之多。据统计：一个六年级的学生最多时每天要做7次作业，以每次作业半小时计算，一天做作业的时间便不少于3个小时，让活泼可爱的孩子整天埋首书的题海，对他们的身心都是极大的摧残，部分孩子甚至提到作业便叹气，便头疼，大量的作业占去了他们的休息时间，他们连上厕所都匆匆忙忙，游戏、打球便成了他们的奢望。
　　3、铁的纪律让他们缩手缩脚
　　为了学生的安全，学校制定了严格的规章制度，并与各班主任都签了合约，对出现安全事故的班级实施罚款，班主任为了平安无事，制定了许多的班纪班规，出发点虽是好的，可是却大大的束缚了学生的手脚，运动量大的游戏不能玩，怕影响下节课学习；教室前的过道不能玩，怕从楼上掉下去；单双杠不能玩，怕摔下来受伤；走路不能跑，怕学生相撞……试想，课间活动时学生还能做什么？就只能躲在教室里，呆呆的坐着，你望着我，我望着你。学校过严的纪律让学生感到了压抑，束缚了他们的手脚和思维，让他们失去了成长的快乐。