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- 2023-06-04 08:48:07 发布
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教师个人计划总结之青年教师如何成为学生的良师
青年教师年龄和学生相近，理念新、精力足、思路快，师生打成一片成为朋友比较容易，但要成为学生的“良师”还需要认真修炼。
良师修炼1：把学生放在心窝里——爱生如爱己
青年教师爱己易，爱生易，但爱生如爱己，难。
爱生如爱己，是教师德育工作的至高境界。像爱自己那样爱学生，时刻把学生放在心窝里。这需要两个条件：一是青年教师爱教育，愿意把教育当事业，爱学生则水到渠成、深沉悠远；二是青年教师心思要缜密、观察要细致，能及时了解学生心理状态变化、生活所需和学习障碍，给予他们适时的指导、真切的关爱与有效的点拨，让他们成为品格健全、身体健康、生活快乐、学有所成的人。
良师修炼2：把知识放在头脑里——教学顶呱呱
青年教师在实际教学工作中往往激情有余，而经验不足，这需要教师沉下心来做教学，研究课程标准、深挖教材、了解学生，向老教师请教、与老同学讨论、向网络和书籍学习、听取学生的反馈，精益求精，每堂课严格要求自己做成精品，用语专业而熟练，板书规范而严谨，如果能节节课如此，教学成绩不优秀也难。
一位青年教师通过良好的专业素养获得优异的教学成绩，会迅速提升自身在学生心目中的地位，有效增强教育效果，利于树立威信。因此，青年教师应用精深的专业知识、渊博的学识武装自己的头脑，抓住教学主阵地，成为教学的排头兵。
良师修炼3：把风采放在话语中——幽默展魅力
在学生喜欢的教师优秀品质中，“幽默”颇受欢迎。
教师工作靠什么？一张嘴。
青年教师的语言里，不但需有靠努力学习得来的精深的专业知识，还要有从靠岁月积累刻苦修炼而成的信手拈来的幽默话语。课堂语言，经千锤百炼，以幽默风趣的方式展示，必将提升个人魅力，彰显个人风采，成为学生喜爱的教师。
良师修炼4：把责任放在行动里——沟通摸学情
青年教师必须有强烈的责任心。马卡连柯说：“教师的威信首先建立在责任心上。”人一旦受到责任感的驱使，就能创造出奇迹来。
青年教师在备课时往往重知识传授，轻学情分析，这给教学造成很大的困扰。试想，我们不了解学生基础如何、知识掌握的程度、学习状态怎样，高效课堂从何谈起？！所以得静下心来，平时多找同头老师交流学生状况，在学期初向家长了解学生的特点，有计划地和学生沟通，认真分析每个学生的学情，这样课堂教学针对性强，问题设置会照顾到不同层次的学生需求，提问谁心中有数，探究活动指导到位，课堂才会更加有效。
良师修炼5：把智慧放在管理上——奖罚树威信
管理是教师必不可少的一项工程，管理中的智慧会提升教师威信、彰显教师风采。青年教师管理上存在两种不当的做法：一类成为学生无话不谈的朋友，从而丧失了在学生中的威信；一类是板起面孔说教，担心露了笑脸，学生蹬鼻子上脸，自己没法收拾，这样不符合青年教师的年龄特征，拉远了学生的距离，教育效果会受影响。
树立威信得从多方面下手，最有效的措施是奖罚分明，以奖为主。
奖什么？奖品是教师的心意，要有教师自己的特色，学生喜爱且花钱不多。比如我爱旅游、爱摄影，给学生的奖品是自己旅游拍摄的景观照片，学生都特别喜欢，以此为荣，从而更加努力。
奖谁？奖励学科前三名，设引领奖，是因为学生在本学科上成绩骄人。但仅仅奖励前三名远远不够，得多角度设置奖项。比如为鼓励进步，设进步之王；为激发潜力，设未来之星；为使学生保持持续不断的努力，设黄牛奖。如此种种，全方位促进学生的学习，让学生永远处于期待之中，让每个学生都有希望。
教育只奖不罚，会让部分学生钻空子，他们不喜欢你设的奖，倒是对惩罚刻骨铭心，这时候，教师就要根据学生特点，采取适度的惩罚措施。
青年教师要以良知“燃心香”，真爱学生、做好教学、幽默风趣、善于沟通而又奖罚分明，必然会成为受学生爱戴、终成教育大业的“老”教师。
青年教师年龄和学生相近，理念新、精力足、思路快，师生打成一片成为朋友比较容易，但要成为学生的“良师”还需要认真修炼。
良师修炼1：把学生放在心窝里——爱生如爱己
青年教师爱己易，爱生易，但爱生如爱己，难。
爱生如爱己，是教师德育工作的至高境界。像爱自己那样爱学生，时刻把学生放在心窝里。这需要两个条件：一是青年教师爱教育，愿意把教育当事业，爱学生则水到渠成、深沉悠远；二是青年教师心思要缜密、观察要细致，能及时了解学生心理状态变化、生活所需和学习障碍，给予他们适时的指导、真切的关爱与有效的点拨，让他们成为品格健全、身体健康、生活快乐、学有所成的人。
良师修炼2：把知识放在头脑里——教学顶呱呱
青年教师在实际教学工作中往往激情有余，而经验不足，这需要教师沉下心来做教学，研究课程标准、深挖教材、了解学生，向老教师请教、与老同学讨论、向网络和书籍学习、听取学生的反馈，精益求精，每堂课严格要求自己做成精品，用语专业而熟练，板书规范而严谨，如果能节节课如此，教学成绩不优秀也难。
一位青年教师通过良好的专业素养获得优异的教学成绩，会迅速提升自身在学生心目中的地位，有效增强教育效果，利于树立威信。因此，青年教师应用精深的专业知识、渊博的学识武装自己的头脑，抓住教学主阵地，成为教学的排头兵。
良师修炼3：把风采放在话语中——幽默展魅力
在学生喜欢的教师优秀品质中，“幽默”颇受欢迎。
教师工作靠什么？一张嘴。
青年教师的语言里，不但需有靠努力学习得来的精深的专业知识，还要有从靠岁月积累刻苦修炼而成的信手拈来的幽默话语。课堂语言，经千锤百炼，以幽默风趣的方式展示，必将提升个人魅力，彰显个人风采，成为学生喜爱的教师。
良师修炼4：把责任放在行动里——沟通摸学情
青年教师必须有强烈的责任心。马卡连柯说：“教师的威信首先建立在责任心上。”人一旦受到责任感的驱使，就能创造出奇迹来。
青年教师在备课时往往重知识传授，轻学情分析，这给教学造成很大的困扰。试想，我们不了解学生基础如何、知识掌握的程度、学习状态怎样，高效课堂从何谈起？！所以得静下心来，平时多找同头老师交流学生状况，在学期初向家长了解学生的特点，有计划地和学生沟通，认真分析每个学生的学情，这样课堂教学针对性强，问题设置会照顾到不同层次的学生需求，提问谁心中有数，探究活动指导到位，课堂才会更加有效。
良师修炼5：把智慧放在管理上——奖罚树威信
管理是教师必不可少的一项工程，管理中的智慧会提升教师威信、彰显教师风采。青年教师管理上存在两种不当的做法：一类成为学生无话不谈的朋友，从而丧失了在学生中的威信；一类是板起面孔说教，担心露了笑脸，学生蹬鼻子上脸，自己没法收拾，这样不符合青年教师的年龄特征，拉远了学生的距离，教育效果会受影响。
树立威信得从多方面下手，最有效的措施是奖罚分明，以奖为主。
奖什么？奖品是教师的心意，要有教师自己的特色，学生喜爱且花钱不多。比如我爱旅游、爱摄影，给学生的奖品是自己旅游拍摄的景观照片，学生都特别喜欢，以此为荣，从而更加努力。
奖谁？奖励学科前三名，设引领奖，是因为学生在本学科上成绩骄人。但仅仅奖励前三名远远不够，得多角度设置奖项。比如为鼓励进步，设进步之王；为激发潜力，设未来之星；为使学生保持持续不断的努力，设黄牛奖。如此种种，全方位促进学生的学习，让学生永远处于期待之中，让每个学生都有希望。
教育只奖不罚，会让部分学生钻空子，他们不喜欢你设的奖，倒是对惩罚刻骨铭心，这时候，教师就要根据学生特点，采取适度的惩罚措施。
青年教师要以良知“燃心香”，真爱学生、做好教学、幽默风趣、善于沟通而又奖罚分明，必然会成为受学生爱戴、终成教育大业的“老”教师。