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语文论文之语文教师要注意激发学生课外阅读的兴趣
 　　在日常的工作中，总有老师或学生家长反映孩子的语文考试常常是阅读题失分，令人头疼。事实上阅读题容易丢分的多半是平日里不喜欢读书的孩子。课外阅读真的就有如此巨大的力量吗？

　　吕叔湘先生曾经说过：“学习的成果百分之七十得益于课外”，“语文阅读水平较好的学生，你要问他们的经验，他们会异口同声说是得益于课外阅读”。

　　那么，怎样才能激发学生的课外阅读兴趣呢？我觉得大可从以下两方面来入手：

　　一、抓住名篇来拓展

　　教师在日常的教学中，要善于借住课本资源来介绍课外读物，鼓励学生读整本的书。比如：长春版小学语文六年级下册的《刘姥姥二进荣国府》一文，教学中我适时启发学生，《红楼梦》小说中写了刘姥姥共进了六次荣国府，你想不想知道其余五次刘姥姥进荣国府都做了什么？接下来学生就会找一找原著中的相关片段，在同学们的汇报交流中，一定会激发学生对《红楼梦》原著产生阅读兴趣。

　　二、搭建平台促交流

　　每节语文课开始前我都安排一定的时间（一般5分钟），让学生以课外阅读中收集的他们感兴趣的事情为内容，组织他们进行交流；班里每周组织一次故事会，让学生人人准备故事，讲故事，来调动学生课外阅读的积极性。并适时鼓励他们“多读书、好读书、读好书、读整本的书”是件快乐的事，每天都让孩子们充满幸福感的走在课外阅读之路上。久而久之学生的视野拓宽了，知识丰富了。实践证明，喜欢读书的孩子，他们的思维是敏捷的，视野是宽阔的、笔下的文字更会是灵动鲜活的，这就是课外阅读的魅力之所在。